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為什么一上午過去了，幼兒園都不給她打電話，讓她過來。

他等了很久很久了。

不是不愿意等，是想要……快點見到她。

“夏佑，你認識桃桃？”老師后知后覺的回過神來，詫異道：“你一直盯著門口是在等桃桃……？”

夏佑再次點頭。

老師理清楚來龍去脈了，難怪三歲半的夏佑沒去小班，而是非要來他們“苗苗c班”，原來是為了顏桃桃。

“可是……桃桃不會來了啊，你不知道么？”老師觀察著夏佑的神色，說出自己的疑惑點，“桃桃沒跟你說么？”

都能不顧年齡的硬安排在一個班了，兩人肯定感情很好，是那種父母家人都認識，類似世交的青梅竹馬吧？

顏桃桃不來幼兒園的事情，他怎么會不知道？

夏佑的雙眸逐漸聚焦，與老師直視，薄唇抿成直線，沒有吭聲，用沉默給予了老師回答。

代入夏佑的身份立場，老師感同身受的覺得委屈心疼，于是溫聲說道：“桃桃只來了幼兒園一天哦，之后他家里人表示，桃桃不想繼續(xù)念幼兒園了，所以不會來了，你不要再等啦。”

一動不動的盯著門口實在怪心酸的，得多深的感情才讓一個三歲半的小朋友有這么好的定力啊。

聞言，夏佑就那么定定的坐了好一會，隨后抬起戴著藍色電話手表的左手，在喧鬧的教室里，旁若無人的撥通了顏桃桃的電話。

第一通電話，無人接聽。

蹲在夏佑旁邊的老師莫名緊張，腦海里醞釀著各種安慰他的言辭和方式。

夏佑不緊不慢的打第二通電話，依舊無人接聽。

夏佑面上看不出什么惱怒難過之類的，連動作的速度都沒增加，他固執(zhí)的撥了第三遍。

這一通，終于通了。

顏桃桃聲音微喘，像是急急忙忙跑過來接電話的樣子，“喂？誰呀？”

“我。”

“夏佑啊。”顏桃桃聽出他的聲音，“你在外面么？”

跟往常的安靜想必他此刻的背景音有嘈雜，問完后不待他開口，顏桃桃又語速極快的說道：“夏佑，你現(xiàn)在找我有急事嗎？沒有的話我一會再跟你說，我在上鋼琴課，還沒下課呢。”

之所以前面兩通電話沒接到，是因為她嫌礙著手，摘了擱置在桌子上了，剛剛聽到一直響了好久，不得不跑過來接。

夏佑問：“以后不來幼兒園了么？”

答案老師說了沒用，除非是她親口說的。

“嗯啊。”聽到這里顏桃桃估摸著夏佑打這通電話是沒什么急事的，于是道：“我還有十五分鐘下課，我一下課就回給你哦，還是這個號碼對嗎？”

“嗯。”

顏桃桃掛斷了電話。

夏佑緩慢的將抬起的手繼續(xù)放回到大腿上。

老師很仔細的打量了他的表情，從眉眼到一直抿成直線的嘴角，再到兩頰的肌肉組織。

沒有任何明顯的變化，也沒有發(fā)現(xiàn)任何小孩子要哭鬧的前兆。

“夏佑，桃桃不來了，你不用等啦。”老師拿過桌子上的手工材料，哄道：“老師和你一起折老虎好不好？”

夏佑太內(nèi)向了，現(xiàn)在如果安排他和其他的小朋友一組，他無法融入集體，更會排斥上幼兒園。

夏佑不想折老虎，老師沒有發(fā)現(xiàn)，他臉上沒有任何情緒上的變化，但是原本平鋪在大腿上的手掌，慢慢蜷縮著手指。

顏桃桃不來念幼兒園了。

她在上鋼琴課。

他又慢了。

當老師的既要哄學生，也得樹立權(quán)威，于是老師接著收斂了笑，點了點夏佑的手腕上藍色的電話手表，道：“上課有上課的紀律，好孩子要遵守，上課是不能隨便打電話的，再發(fā)生這樣的事情，老師就會沒收你的電話手表，等放學再給你哦。”

聞言，夏佑直接起身了。

他沒說話，沒看老師，直接往教室外面走。

他不能把電話手表給老師，顏桃桃剛剛說了，十五分鐘后會給他回電話的。

老師趕忙起身追上去拉住他，“夏佑，沒有下課是不能隨便出教室的，如果你想上廁所的話，可以跟老師打報告。”

夏佑慢慢皺起了眉頭，這時候小張一腳邁進了教室，連忙走到兩人中間，拉開兩人距離，將夏佑護在身后，第一時間出聲詢問道：“小佑，你想走？”

他在休息室里，看到老師走到夏佑身邊就開始緊張了，又看到夏佑打了電話，就暗叫不好，連忙趕了過來，到教室一看，果然發(fā)現(xiàn)夏佑要往教室外走了。

夏佑點頭。

小張會意，立刻跟老師說道：“不耽擱其他小朋友上課了，我這邊先帶小佑走了。”

老師：……

老師深感無力，耳邊傳來班上其他小朋友的爭吵聲，她瞅了兩眼夏佑離開的背影，轉(zhuǎn)身先去安慰在課堂鬧起來的其他人，想著晚點再去了解夏佑那邊的狀況。