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“如你所言，約莫再過(guò)兩三年他的學(xué)識(shí)就在我之上了。”司馬徽迎上那笑起的老者，熟識(shí)地調(diào)笑：“就是你日后怕是也敵不上他了。”

“我早就老了，自是敵不上他們這些少年。”老者謙虛地笑著擺手，然后對(duì)著諸葛亮問(wèn)道：“你當(dāng)真覺(jué)得出山好于歸隱？”

“不然。”諸葛亮坦然地?fù)u首，“恰恰相反，亮認(rèn)為歸隱好于出山。”

“那若是此時(shí)你是那小姑娘你又會(huì)如何應(yīng)對(duì)自己的言語(yǔ)？”老者像是來(lái)了興趣，在我的身邊坐下，與諸葛亮恰好相對(duì)。

“連家為國(guó)，無(wú)家何來(lái)國(guó)？《禮記》云：‘修身，齊家，治國(guó)，平天下。’可見(jiàn)治國(guó)同平天下皆是在齊家之后。”不假思索，他信手拈來(lái)。

“那若是讓你繼續(xù)論辯下去呢？”

“《禮記》雖云‘修身，齊家，治國(guó)，平天下’但此處所謂的修身、齊家皆是因治國(guó)、平天下而為。所以，家國(guó)相依，作為漢朝的臣民，自是該出山為國(guó)謀得安定，為百姓謀得安樂(lè)。”

……

隨后，在老者不停地追問(wèn)之下，諸葛亮自己同自己論辯起來(lái)，歷經(jīng)兩個(gè)時(shí)辰依舊難分勝負(fù)。

也就是在這兩個(gè)時(shí)辰，我充分認(rèn)識(shí)到了諸葛亮的博學(xué)多識(shí)。他取言舉例從《詩(shī)經(jīng)》到《漢書》字字珠璣、句句在理，讓人找不出可以應(yīng)對(duì)的下一句，但是偏偏不到一瞬，他就可以隨意地推翻自己先前的所有言論而建立另一個(gè)無(wú)可挑剔的言論。如此往復(fù)，在座的人皆是瞠目結(jié)舌。

老者與眾人相反，他越聽(tīng)則是是笑得越開(kāi)懷。兩個(gè)時(shí)辰后，他終是不再追問(wèn)諸葛亮論辯的問(wèn)題，而是轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“那不知你對(duì)于如今的天下大勢(shì)有何見(jiàn)解？”

“亮聽(tīng)聞不久前袁紹起兵準(zhǔn)備征伐許都，依亮看以袁紹此今的兵力疲乏勢(shì)必要敗于兵力不如自己的曹操。再者曹操比于袁紹，更是善于用人、治軍，此后的霸主非有曹操不可。袁紹怕是要亡了。”少年笑答。

“好，好，好。三寸不爛之舌配上遠(yuǎn)見(jiàn)，倒真是個(gè)高人。”龐德公笑著捋了捋自己的胡須，認(rèn)真地說(shuō)：“老朽有侄名龐統(tǒng)字士元，才識(shí)過(guò)人，老朽贈(zèng)他稱號(hào)‘鳳雛’。如今見(jiàn)了你，老朽也忍不住地想要贈(zèng)你一稱號(hào)曰‘臥龍’。”

“亮多謝龐公贈(zèng)號(hào)。”施施然起身，諸葛亮并未故作客氣地就恭敬地對(duì)著老者施禮。

受了禮，老者清冽的雙眸與諸葛亮對(duì)視了片刻，然后他不禁笑道：“哦？你竟是知曉我的身份。”

“在荊襄一帶能如此冠人稱號(hào)的除了龐德公又還能有誰(shuí)呢？”少年笑笑，理所當(dāng)然地答。

龐德公，襄陽(yáng)人士，懷才卻不輕就，亦是名士雅人。

“識(shí)時(shí)務(wù)者乃是俊杰，俊杰之中當(dāng)數(shù)臥龍、鳳雛。”老者高吟，然后起身欲走，只是他初轉(zhuǎn)身不久之后竟是回首和藹地對(duì)我招招手，似有密語(yǔ)要與我說(shuō)。

一直被忽視的我自是受寵若驚地附耳向前。

“小姑娘，你思慕那個(gè)少年對(duì)不對(duì)？‘山有木兮木有枝，心悅君兮君不知’，你亦如是。不過(guò)，你若是想要配得上他，就得好好增加學(xué)識(shí)了，以你目前的學(xué)識(shí)想要和他并肩怕是有些困難。”

話畢，他翩然離去，徒留我一人目瞪口呆。

心悅君兮君不知

因?yàn)辇嫷鹿脑挘氐近S府后我再未提及司馬廬論辯的事情，任善謀詢問(wèn)了我許多次皆是擺手只道忘記了。老爹也曾問(wèn)過(guò)我當(dāng)時(shí)龐德公到底同我說(shuō)了什么，讓我對(duì)司馬廬的論辯如此避之不及，我則是臉頰一陣紅一陣黑地答沒(méi)什么，龐德公只是告知我我的學(xué)識(shí)還不足罷了。隨后，老爹嚴(yán)肅地審視了我片刻，像是知曉了我在欺瞞他一般，不過(guò)好在他沒(méi)有戳破。

自此，我每日清晨都起得極早。起榻后，我想得再也不是要如何逃脫今日的讀書或是演戰(zhàn)，而是思慮要如何才能讓讀書變得有趣一些。人的改變似乎總需要些理由，而那個(gè)少年毋庸置疑就是我改變的理由。

匆匆地用完早食，我就趕去了書房，善謀跟在我身后，不言不語(yǔ)。

到了書房，我拿起桌案上攤放開(kāi)來(lái)的書簡(jiǎn)繼著昨日所看的內(nèi)容閱讀下去。認(rèn)真地讀了大約半個(gè)時(shí)辰，我不由得攥緊了拳頭，逼著自己去忍耐書中的無(wú)趣。真不知曉那個(gè)少年是如何將這些書讀畢并記下的。