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“云喬你原來還懂得天竺文字么？”

這年代做宦官的一般家中貧窮，連飯都吃不起，更別說讀書識字。皇宮之中倒是有內學堂能教導這些宦官詩書，卻沒有人能教他們異域的文字。

蘇徽含混不清的點頭說：“略知一二。”

嘉禾倒是沒有懷疑他，因為蘇徽一直都表現出學識不凡的一面，她曾經看見過他研讀古籍，她在寫功課的時候遇上不會的地方，去問蘇徽，八成能得到正確答案。

她不懷疑蘇徽會天竺文字，她就是好奇，蘇徽為什么會這些。

“我……只是多看了幾本書，胡亂學了一些而已。”蘇徽竭力想要將話題岔開，靈機一動對嘉禾說：“公主對天竺文字感興趣的話，不如我來教公主好了。”

他只是想要轉移嘉禾的注意力，卻正中嘉禾下懷，“好啊，你教我。”

蘇徽拈著筆猶豫了一會，他不知道自己教嘉禾阿拉伯數字算不算是干擾歷史，萬一這孩子學著學著來了興趣，即位之后一高興就去攻打印度了怎么辦？

不過他這也純屬腦洞大開的胡思亂想罷了，嘉禾當皇帝的那些年大多時間都是在和朝臣爭權，她到死都沒能成為那種手握重權呼風喚雨的天子，歷史的進程不可能因為她的個人意志而發生太大的改變。

想到這里，蘇徽抬筆在紙上寫下了一個“壹”，接著又寫出了阿拉伯數字，“1”。

“這是一。”蘇徽對嘉禾說道。

嘉禾聚精會神的聽著，眼睛明亮。平素里女夫子教她詩書禮儀都不見她如此認真過。

“這是二。”

他繼續寫道。

“那這是什么？”嘉禾指著紙條上編碼中的一個數字。

“哦，這是四。”蘇徽看了一眼。

“那這個呢？”嘉禾又指著另一個。

“是三。”蘇徽隱約覺得有些古怪，嘉禾對于阿拉伯數字的興趣實在是過于濃厚了。

“那這個？”

“六”

“那如果這幾個天竺文字組合在一起？”

“有時候表示沒有意義的一序列數字，但有時候不同的數字組在一起，可以表示新的數字。”蘇徽一邊耐心的說著，一邊做示范，“比如說321，就是三百二十一，60，就是六十。”

嘉禾第一次接觸到這樣的文字，只覺得新奇無比，她一方面努力的理解新的知識，一邊思考。

天書上的“4363”，意思就是“四千三百六十三”？

假設天書上那行天竺文字代表著年份，四千三百六十三指的是多少年？她看懂了文字的意思，然而不懂仙人的歷法也是枉然。

但她忽然想起了，天書上提起過前朝永安四年，天書上在永安四年后又寫了一行字，“華歷4341”，這是否意味著永安四年即仙人歷法中的四千三百四十一年，永安四年距今二十二年，那么4363年也就是……

嘉禾深吸了口氣，4363年，即如今的長業二十年。

“公主？”蘇徽注意到嘉禾又在發呆了。

“沒什么。”嘉禾憂心忡忡的低下頭去。

等到這一結論她并不算意外，她早就有預感，父親的生命可能就要終結在這幾年了。

那，“華歷”又是什么意思？

蘇徽既然能懂天竺的文字，那么會不會懂的破譯天書？可是她和蘇徽認識的時間太短，她還需要再好好的考慮一段時間才能放心的信任他。

蘇徽看嘉禾好像還有很多問題要問，趕緊說：“公主，我還病著呢……”他不能再回答嘉禾問題了，越答越露餡。既然嘉禾以為他身體不舒服，那他就索性拿這個來當一回借口好了。

嘉禾倒也不是個不講理的女孩，蘇徽說他身體不適，她便也不再逼問。悻悻點了點頭后，她說：“那我走了，你自己多保重。”

“公主要去哪？”

蘇徽好奇的多問了一聲。

十三歲的嘉禾垂眸嘆了口氣，又一次顯露出與孩童不符合的沉郁，“去做些我該做的事情。”