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“好。”

陸建瓴見(jiàn)他這么配合，心情大好，“剛說(shuō)想聽(tīng)彈鋼琴是吧，來(lái)，爸爸給你彈，想聽(tīng)什么？”

孟清想了半天，竟然連一首名字都報(bào)不上來(lái)，“就你平時(shí)彈的吧。”

“好。”

陸建瓴坐在琴凳上，掀開(kāi)琴蓋，雙手抬起，再優(yōu)雅地落下，悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲緩緩地從他優(yōu)美的手指尖流淌出來(lái)。

和播放器里的相比，真實(shí)的琴聲更加清脆響亮，有穿透力和感染力，也更能打動(dòng)人心。

這是孟清第一次近距離地聽(tīng)人彈鋼琴，渾身的汗毛都豎起來(lái)了，不知道是因?yàn)榍俾曁烂钸€是因?yàn)閺椙俚娜颂匀恕?

陸建瓴的側(cè)臉專(zhuān)注而深情，雙手靈活而有力，整個(gè)人像發(fā)著光，讓孟清挪不開(kāi)眼睛。

孟清矛盾地既滿(mǎn)足又遺憾。

這么完美的人是他的爸爸，他們有最親近的血緣關(guān)系，可是也因?yàn)槿绱耍肋h(yuǎn)不可能得不到他。

不過(guò)終究還是慶幸，他們是父子，一輩子的父子，他們住在一個(gè)屋檐下，沒(méi)有任何人能介入他們的生活，他每天都能看到他，偶爾還能聽(tīng)他彈鋼琴，這樣也挺好不是嗎？

一曲結(jié)束，陸建瓴問(wèn)，“好聽(tīng)嗎？”

“好聽(tīng)，這曲子叫什么名字？”

“River flowsyou。”

“什么意思？”

“直譯過(guò)來(lái)是流淌在你身體里的河流，我更喜歡另一種譯法，你的心河。”

“真好聽(tīng)，曲子好聽(tīng)，名字也好聽(tīng)。”

“想學(xué)鋼琴嗎？”

孟清擺擺手，“我小學(xué)的時(shí)候吹個(gè)豎笛都吹不好，唱歌也跑調(diào)，我沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞。”<script>chapter1();</script>