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何春生常年剃著光頭或者平頭，對同齡人來說，他的個頭不高也不矮，身體很結實。何春生長著一幅特別好看的臉，但是并沒有人去注意這一方面。他在班上誰也不理，上課時不是走神就是睡覺。陳辰告訴焦誓，何春生在社會上混幫派，做人的打手，自己也經常受傷。班上要是有誰不小心惹到他，肯定要被揍——上一次方函只是太得意忘形在課桌之間的走廊上跳舞，擋了何春生的路一分鐘，何春生見他沒讓的意思，直接就把他抽到一邊去了。

像個恐怖的魔王。

可是何春生平時在班上也不惹事。老師們大多都知道這號人，他上課睡覺，老師們也睜只眼閉只眼，從來不點名他回答問題。

除了不做作業，不聽課，坐在最后一排的他也沒有給班級工作增加什么麻煩。他不像其他男孩一樣，有時在課室里打鬧，有時拿些黃色漫畫到教室里傳閱——班主任林老師讓焦誓管一管上課傳閱黃色漫畫的事，焦誓很是苦惱。陳辰方函他們都看了，而且陳辰還把那漫畫攤開在焦誓面前給他看：“你看，原來男人女人是這么干的。”

焦誓臉皮薄，當時就臉紅了，他本想扭頭不看，可是好奇之下還是看了看陳辰手上的書。焦誓視力極好，那一頁漫畫里，男主角把舌頭伸進女主角的嘴里，變換姿勢吻了幾格，然后開始脫衣服，撫摸女主角的乳/房，脫褲子，用手指刺激女主角的外/陰，并且伸進去了，最后拿著一個馬賽克插了進去—那馬賽克是什么，焦誓通過形狀都可以想象。

焦誓聰明，早從書中只言片語猜到了男女是怎么回事，可是還是頭一次看見這樣直觀的畫面。他看了一眼，心里跳得慌，對陳辰說：“你們快點收好，林老師要我沒收你們的書。”

“不得了。”陳辰作勢嚇了一跳，“這本被收，林老師肯定要罰我們寫檢討書。”

“那你拿一本正常點的我去交差，這本別拿來了，要看回去看。”焦誓說。

陳辰趕緊把書收好，說：“媽的這幫小子讓我去租，租來還不讓我還，都三四天了，租金貴死了。我今天就去還了。你要交差我回去找一本少女漫畫給你交差。”

焦誓低聲說：“你以后別拿來傳，林老師盯上你們了。”

“知道了。死小子們要看自己租去。”

何春生不知看不看這種書？焦誓忍不住想。但他覺得何春生對這種事肯定沒興趣。何春生在班上基本上不開口，像個大人，和他們不一樣。

可是在初中二年級下學期的時候，林老師找焦誓談了一次話，把何春生的情況告訴了他，他才知道，何春生為什么是這個樣子的。

何春生的媽媽在去年過世，之后他爸爸就開始生病了，大概是很重的病，需要經常住院，已經沒有勞動能力了。何春生家里非常困難，最近老師才聽說他在校外給人做打手是為了賺點錢。

林老師今年二十三歲，剛大學畢業參加工作一年多，她其實也有點怕何春生，這樣的學生她也不知道該拿他怎么辦好。說他不好，他都是有原因的，說他好，他實在好不到哪里去，不僅成績一塌糊涂，上課也不聽課，目無尊長，見到老師也不打招呼；對同學更是完全不來往，有時候甚至還會動手打人。

林老師找焦誓商量，是想讓焦誓和他結對子，看一看能不能通過一對一的方式幫助他，讓他稍微能夠融入校園生活——校領導覺得何春生可能會輟學，會影響學校年終的上呈教育局的報表，特意找林老師說了這件事。

焦誓覺得這是個真正的難題。焦誓不是特別怕麻煩的人，可是對于太麻煩的事情，人都有逃避的天性。何況，這件事做了似乎并沒有什么好處，也許唯一的好處是何春生不用退學了？

何春生如果退學，班上的大多數同學都會很開心吧？焦誓心里想。他想一想大家互相說著“何春生退學了，太好了”的樣子，忽然心里很不舒服。

當然，對何春生的境遇，焦誓并不能感同身受，林老師介紹了他家庭的情況，他只是覺得“真慘”罷了，如果說有些同情也不為過，但這種同情并不強烈，也不足以抵消麻煩，更多的是，他想完成老師交代的任務，僅僅因為他是個“好孩子”。

頭一個星期，他一直在想辦法，不知用什么方法能夠接近何春生，讓他不要反感自己。他甚至對林老師說，要求調到何春生的前座，以便和他能夠接近一些。陳辰本是焦誓的同桌，聽說他要調座位，還抱著他哭喊：“你怎么能為了何春生拋棄我！”

林老師把焦誓調到了何春生的前面，一個星期來，焦誓每次回頭看，何春生不是在睡覺，就是不在座位上。老師們也都當作沒看見，從來不找他的茬。

第二個星期，年級任課老師忽然發生了一些變動，他們班的英語老師換了一個，是個年輕的徐姓女老師。英語課是主課，一天有兩到三堂課，徐老師來的第一天，何春生一天都沒來上課。徐老師還問了班長焦誓他后面那位同學去了哪里，有沒有請假。焦誓對徐老師說何春生應該跟林老師請假了，他家里有事。

也許是到新的班級任課，徐老師急于讓同學們服從，英語課上有同學睡覺或者說話，她會立刻讓人起來罰站。一堂課下來，得了個母夜叉的美名。

陳辰對焦誓表達了對這位嚴厲的新英語老師的不滿，焦誓卻在想其他事情：何春生要是上課睡覺了，這位嚴厲的老師大概不會視而不見吧。