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最后一節(jié)課并不安排講課，姜?dú)樾陌汛蟛糠謺r(shí)間留給孩子們上臺(tái)展示，他作為一個(gè)熱情的觀眾站在教室后面，又是鼓掌又是豎大拇指，笑得眉眼彎彎。

顧疏瀾在一旁默默看著，時(shí)不時(shí)回以孩子們一個(gè)微笑，因?yàn)楹⒆觽兏兄x姜?dú)樾牡臅r(shí)候也不會(huì)忘了沖他招手。

孩子性純，課堂上學(xué)會(huì)畫的每一朵小花，每一只動(dòng)物都是天大的收獲，欣喜和自豪都寫在臉上，舉著自己的作品展示繪畫過程像是上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，小手指在畫紙上打圈，害羞得說不出一句完整的話，還有臨時(shí)準(zhǔn)備的致謝辭，喜歡姜老師、路老師還有顧老師。

小些的孩子藏不住不舍，下了臺(tái)來抱姜?dú)樾拇笸龋櫴铻懺捝伲膊皇钦娴碾y以親近，小孩子不懂顧忌，只興奮地要把自己的感激都分享出去，顧疏瀾只能受著，旁的孩子看了也有樣學(xué)樣，抱著顧疏瀾的大腿撒嬌。

姜?dú)樾男Γ澚搜搭櫴铻懴窠Y(jié)滿了孩子的圣誕樹。顧疏瀾沒有不耐煩，穩(wěn)穩(wěn)接住每一個(gè)撲上來的孩子，其實(shí)最想擁抱的那個(gè)人就站在旁邊。

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“好啦好啦，你們顧老師腰都要斷了，饒了他吧！還有好多小朋友還沒展示呢，我們繼續(xù)。”姜?dú)樾娜嘀⒆觽兊哪X袋把他們都哄走，脫身的顧疏瀾悄悄呼氣，被他聽見，憋笑憋得臉都紅了。

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“想笑就笑吧”顧疏瀾無奈地看著他。

人家都放話了，姜?dú)樾哪睦镞€有低頭強(qiáng)忍的道理，當(dāng)即揪著顧疏瀾的衣袖傻樂，肩膀****的，斷斷續(xù)續(xù)地說：“抱歉，實(shí)、實(shí)在是太反差了……”平時(shí)看起來正經(jīng)又高冷的人，不得不承受孩子們的熱情，鬧得臉上都浮起一層薄薄的熱氣，看著……真是比平時(shí)要溫和不少。

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顧疏瀾也不惱，一直盯著姜?dú)樾拿兹椎陌l(fā)頂，即使是剛才在人群中心，他視線的焦點(diǎn)也沒有變過，他想了想，突然問：“你小時(shí)候也是這樣嗎？”

姜?dú)樾闹棺⌒ΓK于抬起頭，笑意太深以至于水霧蒙住的眼珠子，比平時(shí)更加透亮發(fā)光，閃著一絲疑惑。

顧疏瀾好心地給他解釋：“你當(dāng)初學(xué)畫畫的時(shí)候也會(huì)這樣掛在老師腰上晃嗎？”那該有多可愛啊！

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姜?dú)樾目粗櫴铻懷陲棽蛔〉男σ猓詾槭且靶λ甙恋溃骸安桓嬖V你！”

顧疏瀾笑著湊近他，壓低聲音，對(duì)準(zhǔn)那粒圓潤(rùn)的耳珠問：“那什么時(shí)候可以告訴我？”

耳邊的暖氣烘得姜?dú)樾闹幌攵悖€想說永遠(yuǎn)都不會(huì)告訴他，話沒出口倒是把自己嚇了一跳。

永遠(yuǎn)？這兩個(gè)字似乎離他很近很近，因?yàn)轭櫴铻懞芸炀鸵吡耍x開了南宜島，天大地大，是不是再也不能像現(xiàn)在這樣一起說話了？

顧疏瀾等著姜?dú)樾姆瘩g他，但他只是低頭想了一會(huì)，然后飛快看了他一眼，隨即把臉偏過去，裝作在認(rèn)真地聽孩子們的匯報(bào)，臉上歡笑過的痕跡未消，跟刻意躲避而有些僵硬的側(cè)臉有些矛盾。

這是……怎么了？

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孩子們的作品已經(jīng)全部展示完畢，姜?dú)樾脑诤⒆觽兊恼坡曋凶呱吓_(tái)做總結(jié)。

說他是老師，但他從來沒展現(xiàn)過老師的威嚴(yán)，說他是大小朋友一圈的哥哥，又恨不得傾其所有，讓孩子們多學(xué)一點(diǎn)，怪不得這么受歡迎。

顧疏瀾想，就算沒有人注意，他也能一直發(fā)光吧，只要能一直看著，一直陪著，得不到似乎也沒有他想象的那么痛苦。

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但是會(huì)不甘。

顧疏瀾回神的時(shí)候，姜?dú)樾囊呀?jīng)讓靠窗的小朋友把簾子都拉起來了，幕布也被放了下來，他要給孩子們播放一部加入繪畫元素的動(dòng)畫電影。

“老師！”

“老師！卡了！”

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孩子們突然嘈雜起來，指著扭曲的畫面大叫，姜?dú)樾穆勓在s緊上去調(diào)試，弄了半天都沒好，他有些無措。

顧疏瀾走上去幫他，蹲在多媒體講臺(tái)底下找usb接口，隨著接入聲響起，姜?dú)樾膹澭陔娔X屏幕上找播放器。

瑩瑩的藍(lán)光映得那一小張臉越發(fā)光滑白皙，眉目清秀，顧疏瀾從底下看上去，那個(gè)人半個(gè)身子都像是浸潤(rùn)在水色月光中。

遮光布蓋得緊，教室里昏暗幽靜，他的肖想有了生長(zhǎng)蔓延的土壤，哧地冒了頭，喜歡、無奈、隱忍和索取亂成一團(tuán)，在黑暗中雜糅成壓制不住的貪戀。

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“姜?dú)樾模瑄盤有問題，你蹲下來看看。”聲音壓抑而克制，姜?dú)樾臎]有覺察出不對(duì)。