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“兩位殿下都已識字吧？”孔老夫子手拿戒尺面無表情的走到李愔和兕子的面前問道，他手里的戒尺可不是做做樣子的，別看這里坐的都是王公貴族，可誰要是犯了錯照打不誤，連告狀都沒地方告去。

“識字，識字！兕子已經認識……”小丫頭掰著手指頭算了算，發現手指頭不夠用，干脆雙手一張脆聲道，“兕子認識好多好多字，連父皇都夸兕子聰明！”小丫頭一臉驕傲，皇家貴族子弟在上學之前就由母親帶著認字，等送到小學這里時，幾乎已經能讀能寫了，只不過小兕子才三歲，李愔又號稱失憶，所以孔老夫子才會問他們識不識字。

“咳咳～，夫子，你也知道我得了失魂癥，現在大部分的字都不太認識，所以……”李愔有些臉紅的說道，連個三歲的孩子都比他認字多，再厚的臉皮也扛不住??！

“嗯，兩位殿下都有一些基礎，那就從千字文開始吧，邊學邊識字?，F在跟著我念一句你們讀一句。”孔老夫子想了一下，然后打定主意道。

千字文每四字一句，而且很押韻，讀起來朗朗上口，與后世出現的百家姓、三字經合稱‘三、百、千’，是古代兒童標準的啟蒙讀物。

可能是怕李愔和兕子記不住，孔老夫子一共教了四句十六個字，囑咐他們讀熟了后再抄寫幾遍，至于字面的意思他不強求，以后他有時間再講解。這讓李愔十分的無語，看來這位老夫子真把自己當成三歲孩子教了。

別的李愔不敢說，可千字文、百字姓、三字經都是他從小就讀爛的，倒背如流可能有點夸張，但正背如流絕對沒有問題，這些都還要感謝他前世的爺爺。前世李愔的祖上是地主出身，聽說有位老祖宗還考中過進士，李愔的爺爺小時候受到的就是正宗的封建私塾教育。

老爺子平時住在鄉下，有一次李愔的父親帶他去看老爺子，那時李愔剛上小學。老爺子看見自己的長房長孫十分高興，問他上學了沒有都學些什么，結果當老爺子聽到李愔竟然沒學過三、百、千時，立刻大怒。在老人家的思想中，孩子上學哪能不學老祖宗留下來的三百千，這可是最正宗的啟蒙教育，為此還把李愔的父親給批了一頓。

當下老爺子做了一個決定：既然你們學校不教，那我自己教。老人家不顧自己年邁的身體，翻箱倒柜的找出幾本破書，從三字經開始教。結果李愔小學的寒暑假幾乎都是在鄉下爺爺家度過的，可惜老人家剛把千字文教完身體就不行了，臨走前還要李愔背誦剛教完的千字文，老爺子在孫子的誦讀聲中就這樣去了，每每想到這里李愔就感覺鼻子發酸。

老爺子去世后，李愔的學業壓力也開始變大，所以對于古文的學習也就荒廢了，不過千字文、百字姓、三字經這三本書他可沒忘，每當想老爺子時，他都會背上幾段，每年清明去看老爺子，也都在他墳前背上一遍，這也算是做孫子的一點孝心吧。

要是當年能和老爺子學學毛筆字就好了，哪怕是打個基礎也好??？李愔不禁感慨道。當時老人家怕耽誤李愔正常的學業，除了要求背誦和理解書中的內容含義外，其它的都沒有教他，繁體字和毛筆字李愔都不會，要是當年能學一點的話，現在也不至于這么狼狽。

等老夫子走后，李愔翻了翻書，雖然上面的繁體字很陌生，但他早就背的爛熟了，所以猜也能猜出是什么字。千字文是南朝周興嗣所做，全書一千字無一重復，不過后來聽說有人找到有重復的字，對于這點李愔就不是很清楚了。

李愔無聊的讀了幾句就放棄了，偷偷看了看小兕子，發現這小丫頭竟然背的很認真，搖頭晃腦的很像那么回事，這讓李愔不禁想到后世，那些在沉重的應試教育下匍匐前進的祖國花朵。小小年紀正是玩鬧的時候，天天讀書豈不是太浪費了？

想到這里李愔靈機一動，看老夫子沒注意這邊，拿起桌上的紙折了起來，不一會一個漂亮的紙鶴就出現在他的手中，然后輕輕的扔給小丫頭。

正讀的認真的小丫頭先是一愣，當看清精美的紙鶴時，立刻小臉樂開了花，拿起來左看右看，很有些愛不釋手，至于書本早就被她給扔了。李愔玩的興起，紙青蛙、紙戒指、紙百合花等等小東西層出不窮，光紙飛機他都折了六七種，可惜現在不能試飛。

小兕子被李愔手中的各種折紙吸引過來，李愔剛折好一樣就立刻被小丫頭搶走，每一樣都是左看右看舍不得放下，李治這小子也發現了身后的動靜，看到兕子手中精美的折紙時，也是好奇不已，想要又不敢要，只能眼巴巴的看著。