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手扶講桌的美艷地理老師陶波，沒有回頭看林宇一眼，她習(xí)慣性地托了下粉紅色鏡框，然后翻開教科書，講起課來。她發(fā)自內(nèi)心的不相信自己叫不出名字的這個學(xué)生，能完整的畫出一副中國地圖。

三年七班大多數(shù)學(xué)生，也都翻開自己的地理書，認真聽講起來。只有零星幾個成績掉隊，平時喜歡鬧事的，才將眼神的重心放在黑板上。

很快，這些原本只是看熱鬧的學(xué)生，便發(fā)現(xiàn)了林宇已經(jīng)完成了中國地圖的框架，連臺灣島、海南島、崇明島、南沙群島和釣魚島等一系列島嶼都出現(xiàn)在了黑板上。

“林宇什么時候這么厲害啦！”

一個平時根本不學(xué)習(xí)，只知道看言情小說的女孩，忍不住驚呼出來。

隨后，更多的目光開始移到黑板上。

沒過多久，他們驚人的發(fā)現(xiàn)，林宇已畫好東北三省，開始畫內(nèi)蒙古、河北、新疆等地的界限。

眼看整個北方就要完成，遼、吉、黑三省加上菊花島等地，除出筆跡上看起來有些潦草之外，所有界限跟正常的中國地圖幾乎沒有偏差。

漸漸的，將目光投向黑板上的學(xué)生越來越多，驚訝聲也隨之增加。

到后來地理老師陶波發(fā)現(xiàn)聽她講課的人已經(jīng)所剩無幾，于是她也好奇的回頭看了過去。這一看，她忍不住張大了嘴巴，目光中寫滿了不可思議的神色。

因為林宇已經(jīng)完成了地圖的大半部分，僅剩江蘇、上海、安徽等少數(shù)十來個省市的界限沒有畫好。

照這種趨勢發(fā)展下去，不出意外，被她故意刁難的這個學(xué)生，將會順利的完成任務(wù)。

“這怎么可能！他是怎么做到的……”陶波不禁在心里驚呼起來，單憑記憶畫出這副地圖，就算是她本人也很難做到。

現(xiàn)在這個她連名字都叫不出的差生，竟然行云流水一般將整個中國地圖畫到了黑板上。這需要什么樣的一個記憶力！

“天才？記憶力過人？智商達到了200以上？還是這個學(xué)生，沒事時候就研究中國地圖？”陶波覺得這一刻自己的思維很混亂，有點搞不清狀況了。

這時，零星的掌聲開始響起，隨后，班級里的所有人都很自然的鼓起掌來，到最后，地理老師陶波也受了感染，拍打起雙手來。一時間，三年七班，掌聲雷動。林烈等幾個膽子比較大的，甚至吹起了口哨。

片刻后，林宇已經(jīng)完成了整張中國地圖的默畫。

看到黑板上真正完整的中國地圖，三年七班大多數(shù)學(xué)生，是發(fā)自內(nèi)心的佩服起林宇來。因為他們捫心自問，覺得自己無論如何，也不可能復(fù)制這樣的壯舉。

就連校花楊芷琳那雙似乎能洞悉一切的深灰色美眸中也盡是訝異神色。她覺得此刻的林宇，給人一種劍走偏鋒的感覺，讓人有些看不懂了。明明天賦不錯，卻沒把精力放在正經(jīng)事上。倒是這些跟學(xué)習(xí)成績關(guān)聯(lián)不大的‘旁門左道’，他掌握得非常好。

能默畫出完整的一張地圖，加之上一次默寫《漫步莎莉花園》的譯文，證明其記憶力一定很好。如果這樣的記憶力，用在學(xué)習(xí)上，說不定會取得很好的成績。

想到林宇說想要考大學(xué)的事，楊芷琳心里惋惜的嘆息了一聲：“可惜，他覺悟的太晚，落下的兩年，已經(jīng)很難補上。更何況高三上半年要講完整個學(xué)年的課，本來就不好跟。想要考上不錯的大學(xué)，已經(jīng)是不可能的了。”

注意到楊芷琳表情變化的王可明，臉色則愈加陰暗，看向林宇的眼光中寫滿了不喜，心里則默默盤算起一些暗招。

全班上下只有兩個人是安靜的。

一個是剛剛畫完地圖，插兜往座位上走的林宇。另一個，便是依然睡得很香甜，頗有睡美人模樣的齊悅。

在路過齊悅的座位時，看她側(cè)著頭的睡相挺可愛，林宇忍不住伸出左手，在其光潔的臉蛋上輕輕捏了一把。

這個舉動，惹得整個三年七班的氣氛更加火熱起來，也瞬間擊破了林宇和楊芷琳之間那脆弱短暫的一段流言蜚語。

臉蛋被捏變形的齊悅，只是在睡夢中吧唧一下嘴。并不知道，林宇已經(jīng)間接的當眾證明了兩人的親昵關(guān)系。

坐在齊悅身邊的楊芷琳淡淡的朝林宇點了下頭，算是打招呼。

林宇則微笑表示回應(yīng)，然后邁開慢悠悠的步伐回到了自己的座位上。

回到座位后，就連跟林宇同位一年多卻從來不說話，排名班內(nèi)前二十名的胖男孩王立波，都破天荒的夸獎了他好幾句。

這一下弄得林宇倒是不好意思起來，畢竟他是靠腦中的搜索系統(tǒng)投機取巧，才能順利完成這副地圖。

美艷的地理老師陶波，也在這時候拍了下講桌，示意大家安靜，在整個班級靜下來之后，她看向林宇，開口道：“你畫得很好，值得表揚。但熟話說功過相抵，你今天這個驚艷的表現(xiàn)，只能和你擾亂課堂秩序這件事抵消掉。所以，在這里我不會表揚你。當然，也不會批評你。”

說到這里，陶波將目光轉(zhuǎn)移到正前方，看向三年七班全體學(xué)生，開口道：“好了，經(jīng)過一個小插曲，我們繼續(xù)討論剛才的話題。加入wto后，對我國的影響有哪些……”

其實對于這個討論議題，來自未來的林宇，就算不通過搜索系統(tǒng)去查資料，都能說上不少。不過他覺得自己更應(yīng)該低調(diào)一些，所以并沒有舉手回答這個問題。而是冷眼旁觀三年七班眾學(xué)生的紙上談兵。

很快，一節(jié)并不算枯燥的地理課就上完了。在地理老師陶波宣布下課后，有些學(xué)生覺得討論的意猶未盡，所以將其圍了起來，紛紛發(fā)表個人的觀點，繼續(xù)說些有的沒的，說些可能實現(xiàn)的，或根本不可能發(fā)生的一些謬論。

對于這個議題，在幾年后很少有人能記住當時自己說了什么。

倒是黑板上的那張中國地圖，印在了許多人的心里，經(jīng)久不散，化為永恒。

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第017章 書本在手美人在懷

如果說上一次寫出《漫步莎莉花園》的中國風譯文，是初露鋒芒。那么，這一次畫出整幅中國地圖，絕對讓林宇在三年七班里一鳴驚人。

不少女生開始覺得，如果林宇不是成績太差，家庭條件也不是很好，那么倒追他一下也不是不可能的。

但一高中學(xué)生非富即貴的品質(zhì)決定，塵埃落定之后，林宇在其中依然還是一個普通的存在。他讓人記住的，還是好勇斗狠的暴虐性格。這些東西，正是一高中這些早熟學(xué)生最為討厭的和鄙視的。

所以沒過幾日，地圖風波就如同投入碧落湖水中的小石塊，驚起了一圈圈不大不小的漣漪，最終不可避免的沉入湖底，而這些漣漪也最終歸于岸邊，歸于寧靜。

對于這些，林宇心中根本就不在乎。所以在之后的幾天里，他一直認真的聽課。回家之后，老實翻看楊芷琳提供的那些資料。這期間，齊悅一直陪在其身邊，對他幫助不小。

齊悅雖然也不太喜歡學(xué)習(xí)，但不管怎么說也是楊芷琳的同桌，她好賴知道文科班的高考總分是750。其中語文、英語、數(shù)學(xué)均是單科150分；地理、歷史、政治均是單科100分。至于體育測試，根本就是雞肋，不算入總成績。倒是一些體育特長生，會得到某些加分。或是得到體育院校的特招。一些藝術(shù)類的考生，情況也大抵如此。

對于體育特招這事，林宇不是一點想法沒有，不過加分的項目主要集中在籃球、足球和田徑上，對于這些項目他倒是很喜歡，可是距離專業(yè)水準，相差有些遠，于是也只能放棄。

至于藝術(shù)類的特招，林宇更是嗤之以鼻，他雖然唱歌很不錯，但卻知道藝術(shù)類這里面的貓膩和潛規(guī)則太多。經(jīng)濟方面，不是自己家能負擔得起的。而且，這方面不是他想走的路。

在幾日的聽課過程中，林宇發(fā)覺老師講的東西，他一點也聽不懂。于是楊芷琳提供的這些資料，就成了他突破的重點。跟其他學(xué)生不同，他因為腦中有搜索系統(tǒng)的存在，只需要對這些知識有個大體的了解，就基本可以了。

閑暇中，林宇會在齊悅不在時偷偷找出一些歷年高考試卷進行測試。他發(fā)現(xiàn)地理、歷史、政治這些試卷，想找答案很簡單，常常是一小時就能答完一個科目，而且基本都是能得到八十多的高分。