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新晉教授夏潮即將開(kāi)課了！

這一消息伴隨著春日之風(fēng)，迅速在整個(gè)大學(xué)里穿蕩而來(lái)，引發(fā)無(wú)數(shù)人的注意。

當(dāng)學(xué)生們一時(shí)好奇，查詢(xún)過(guò)去，想看看夏潮開(kāi)的是什么課時(shí)，那一行課程的名字頓時(shí)使得萬(wàn)千人心神動(dòng)蕩，心跳加速。

《核爆陣圖系列》

竟然是夏潮開(kāi)創(chuàng)的核爆陣圖系列！

世人皆知，這一系列的陣圖在軍事上有著怎樣的影響力，子母連爆雷，核爆飛劍，核裂變飛劍，甚至于延展出的新型法器飛劍發(fā)射器，這些法器都是因此而誕生，威能效果，有目共睹，現(xiàn)在聽(tīng)聞這一陣圖成為一門(mén)課程，可以任由人學(xué)習(xí)，立時(shí)讓不少人心潮狂熱，無(wú)法拒絕。

這種優(yōu)秀陣圖，豈能錯(cuò)過(guò)？

當(dāng)消息確定的那一刻，全校學(xué)生都在期待，想要選擇學(xué)習(xí)這一課程，然而，隨后學(xué)校官方的一句話(huà)，卻是直接讓一批人心中哀嚎。

學(xué)校通告：礙于積累和學(xué)習(xí)危險(xiǎn)的原因，大一新生不得選擇這一門(mén)課程。

新生們頓時(shí)郁悶了。

“大一新生不能選？這是歧視！實(shí)實(shí)在在的歧視！”

“為什么老生可以選，新生就不能選啊？”

“危險(xiǎn)？學(xué)習(xí)陣圖學(xué)能有什么危險(xiǎn)的？身為新生，我強(qiáng)烈要求將這一門(mén)課程向我們新生開(kāi)放！”

……

大一新生的呼聲再如何熾烈，卻也是無(wú)人理會(huì)了，學(xué)校對(duì)此就是一個(gè)意見(jiàn)。

否決。

一個(gè)都別想碰。

對(duì)此，老生們幸災(zāi)樂(lè)禍了一下，也沒(méi)太關(guān)注此事，都忙著開(kāi)始報(bào)上課程，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩三日間，這上報(bào)的人數(shù)竟然達(dá)到了數(shù)千人，這數(shù)量之多，讓核準(zhǔn)報(bào)課的老師一臉驚駭。

而除了學(xué)生之外，也有不少大學(xué)里的助教，講師乃至于教授對(duì)這一課程生出了興趣。

雖說(shuō)這些修士都是結(jié)丹境強(qiáng)者，實(shí)力超凡，境界非常，但這并不意味著，中低階的核爆陣圖系列，對(duì)他們就是毫無(wú)用處了。

到了此等境界，他們看的不是陣圖，而是陣圖中所含帶的想法和思想。

這些東西是陣圖的精華所在，只有陣圖開(kāi)創(chuàng)者方能知曉，其余人一概不知，若是能消化完畢，或許能幫助他們觸類(lèi)旁通，開(kāi)拓出自己的路來(lái)。

正好，學(xué)校上層認(rèn)定這門(mén)課程的教課過(guò)程相當(dāng)危險(xiǎn)，需要有閑空的結(jié)丹境強(qiáng)者幫忙照顧一下，乘此機(jī)會(huì)，不少人當(dāng)即自告奮勇，想要在場(chǎng)觀摩。

于是，令人驚詫的一幕發(fā)生了。

申請(qǐng)保護(hù)課程的人數(shù)，竟有近百人之多！

然而，想要聽(tīng)課的修士狂潮，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

當(dāng)這一消息跳出大學(xué)，從而傳播到整個(gè)星空的時(shí)候，東洲星域內(nèi)，不少大學(xué)里有名的教授，講師眼神一亮，不少人當(dāng)即開(kāi)始申請(qǐng)前來(lái)東洲大學(xué)聽(tīng)課，探知核爆陣圖的奧妙之處。

一時(shí)之間，竟有一種天下之間，盡是我道求學(xué)者的狂熱態(tài)勢(shì)！

這說(shuō)起來(lái)似乎有些夸張，但細(xì)細(xì)一想，卻也是情理之中了。

以核爆陣圖之名起家，夏潮不僅僅掙下了千億身家，成了一代富豪，創(chuàng)造的法器一時(shí)大火，而且還以此為根基，成就了天碑第一，達(dá)到舉世無(wú)雙的成就。如此成果，放在人道文明中的無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，都堪稱(chēng)是無(wú)可企及，少有修士可以披肩！

這么一位修士開(kāi)門(mén)授課，說(shuō)要普及展現(xiàn)自己的心得，只要是有個(gè)有上進(jìn)心的修士，都會(huì)知趣的主動(dòng)要求觀摩，學(xué)習(xí)這一陣圖法。

當(dāng)校長(zhǎng)孫正看到這些申請(qǐng)，不由心中一震。

這人數(shù)……

未免多的有些驚人了。

單單最初上交上來(lái)的申請(qǐng)，就足足有五六千人，其中教授這個(gè)級(jí)別的修士，就有上千人之多，如此大批量的修士數(shù)量，除了一些大型集會(huì)能召集起來(lái)，平常狀態(tài)休想聚集起這么多陣圖學(xué)大牛。

“此事，還是問(wèn)一問(wèn)夏潮的意見(jiàn)吧。”

孫正沉吟片刻，將此事通知給夏潮，問(wèn)問(wèn)他這方面的看法時(shí)，對(duì)此，他的回應(yīng)是。

“想學(xué)者，我自然可以教，若是學(xué)這一陣圖的，唯有我東洲大學(xué)的修士，那也未免太寂寞了。”