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不過tooyoungtoosimple的老師們還不太清楚，即使學(xué)校沒有明面上的指標(biāo)考核績(jī)效，但系統(tǒng)的存在，卻讓他們的所作所為都無所遁形。

開會(huì)開到這里，該說的都說清楚了，上條中介也就不多嘴，讓各位散會(huì)，剩余一些照顧特殊孩子的老師留了下來。

上條中介先和潮田渚談，對(duì)于野比大雄，上條中介的了解絕對(duì)不比渚更少。

“你做的很好，比我想的要好太多了。”上條中介親自給潮田渚泡了茶，“機(jī)構(gòu)里有太多的老師依賴系統(tǒng)，像你一樣依靠自身的能力教育學(xué)生的老師，已經(jīng)是寥寥無幾。

“越來越多的老師因?yàn)檫^分依賴系統(tǒng)，導(dǎo)致系統(tǒng)頒布的任務(wù)也越來越難。不過只要不是嚴(yán)重違反教學(xué)原則，道德法律，最多也就是辭退。

“再多，也就只是讓我多幾分可惜。”

渚不知道說什么好，低著頭喝茶。

上條中介的話讓他想起了096說過，嚴(yán)重違反規(guī)則道德法律的人會(huì)受到系統(tǒng)懲罰。到底是什么懲罰，他也沒問清楚……但想想這應(yīng)該不是什么好事。

回去以后還是得問清楚才是。

“這些都不是什么重要的事情，我辦立這家機(jī)構(gòu)起，也只發(fā)生過3起這樣的懲罰。

“愿意成為老師的人，始終有份自身職業(yè)帶來的責(zé)任感和神圣感，會(huì)破壞這樣的感覺的人，那是真的少之又少。

“野比大雄的倒霉并不是偶然事件，你也抓住了他倒霉的根源。不過期末考試的時(shí)候，說不定這樣的壞運(yùn)氣又會(huì)回到大雄身上。你也要多小心。”

潮田渚點(diǎn)頭，認(rèn)真地思考起來：“那上條先生認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來預(yù)防？”

“第一，保障學(xué)生生命健康安全；第二，預(yù)防出現(xiàn)超出考試范圍的情況，讓學(xué)生不要因?yàn)槟吧念}而慌亂無措。”

“的確應(yīng)該……”潮田渚感覺這事并沒那么容易。

上條中介說罷，和潮田渚再聊了一會(huì)兒，便讓渚離開，自己約見其他人繼續(xù)開小會(huì)。

作者有話要說：