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非人類種稱之為不要命，人類種研究員卻表示假如空間窗那邊真是地球母星，不要命他們也想去跳一跳。

星艦搭載著星際聯(lián)盟研究所的五名空間窗項(xiàng)目研究員抵達(dá)了那片被更名為“空1284”的區(qū)域。

他們都是研究所中精英中的精英，帶隊(duì)的是整個(gè)空間窗項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人孟懷東教授，他的名字并非星際常見的命名模式，而是遵循著古老的地球東方的命名傳統(tǒng)：孟是姓氏在前，懷東是名在后。

看名字就知道是人類種。

“這大概是我最后一次出外勤了。”孟教授咳嗽了幾聲，吃了藥才壓下長(zhǎng)途星際航行的不良反應(yīng)。

他還差幾個(gè)月就到了該退休的年紀(jì)，幾個(gè)年輕的研究員也不敢讓他多費(fèi)什么心，要不是他強(qiáng)烈要求甚至這次外勤都沒寫他的名字。

年輕的研究員們一抵達(dá)目的地就進(jìn)入了忙碌的工作狀態(tài)，孟教授卻只能看看他們送來的報(bào)告，再看看外面的風(fēng)景。

“要是跳過去就是母星……”孟教授隔著艦窗向外觀察，喃喃嘆氣，“那能死在母星也是好的。”

……

“哦?！?

陪在一邊的飛飛干巴巴道。

因?yàn)樾聯(lián)Q上的手臂還在磨合期，飛飛沒能獲準(zhǔn)和隊(duì)員們一起再次探索這片區(qū)域，于是只好坐在這里和孟教授相對(duì)無言。

想想研究員們帶來的各種新鮮設(shè)備，飛飛心里就長(zhǎng)了草似的癢癢。

那可都是研究所專用的高檔貨，不對(duì)外售賣也沒有民用入手渠道，錯(cuò)過了這次可能就再也沒有試用的機(jī)會(huì)了。

飛飛想著研究所的新設(shè)備，孟教授想著此生或許都無緣得見的地球母星，房間里的氣氛靜默又透著說不出的尷尬。

尷尬得敲門進(jìn)來的年輕研究員站在門口，一只腳邁進(jìn)門，另一只腳都不知該不該踩進(jìn)去。

“我來送成分分析報(bào)告。”他左右四顧，又敲敲門彰顯了一下自己的存在感，說話的聲音卻不敢太大。

孟教授悠然回神，“啊，給我吧。”

空間窗是雙向的，他們這邊可以通過空間窗到達(dá)另一個(gè)坐標(biāo)，另一個(gè)坐標(biāo)的存在也可以通過空間窗到他們這邊來。

這片區(qū)域的暗涌漩渦中不僅有被卷進(jìn)去擊碎的遇難星艦，還可能有來自于另一個(gè)坐標(biāo)的“饋贈(zèng)”。

一顆石頭，半片葉子，一小截樹枝，宇宙真空低溫完美將其保存在脫離空間窗的瞬間，砂礫貝殼般漂浮游蕩在暗涌漩渦之中。

駕駛技術(shù)一流的星際搜尋者們?cè)谛谴涎b載了研究所的最新設(shè)備，一邊靠近空間窗測(cè)定各項(xiàng)數(shù)值，一邊從暗涌漩渦間打撈起那些零碎細(xì)小來自于另一邊的“客人”。

他們將打撈起的收獲交給研究員們分析成分，進(jìn)而推斷空間窗的另一邊連接著哪里。

最后的這項(xiàng)推斷工作，必須要經(jīng)驗(yàn)豐富的孟教授親自把關(guān)。

孟教授一頁一頁翻閱著賀理送來的分析報(bào)告，一個(gè)個(gè)元素比例在他腦中再次拼合成鮮活的物體。

宇宙廣闊，最奇妙的卻是構(gòu)成這數(shù)不盡花花萬物只是那么固定的一些元素，組合不同比例不一便調(diào)和出各式的色彩紋理結(jié)構(gòu)性質(zhì)，拼合出截然不同的每一個(gè)星球。

孟教授一頁頁看過報(bào)告……

他的眼神停在了報(bào)告的最后，瞳孔驟然緊縮。

孟教授又把報(bào)告翻到前面去看，這次他用手指點(diǎn)著一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字地看，一邊看一邊小聲讀出聲，像是怕自己方才是老眼昏花看錯(cuò)了數(shù)字。

他見過這種比例。

在那些希望號(hào)上帶下來的地球遺存品上。

那是標(biāo)志性的，地球?qū)俚谋壤?

第30章

一遍，兩遍。

報(bào)告上還是他方才看到的數(shù)字。

孟教授的手在顫抖。

他的眼睛死死盯著報(bào)告上的數(shù)據(jù)，手上用力到青筋爆出。

就像是飛飛那剛換上適應(yīng)不良的手臂，顫抖到讓人懷疑他的雙手是不是脫離了核心模塊的控制。

孟教授看了一遍，又看了一遍。

反反復(fù)復(fù)著了魔一樣翻來覆去地念著每一項(xiàng)數(shù)據(jù)，像是要把這份報(bào)告翻爛一般。

“您沒事吧？”年輕的研究員擔(dān)心問道。

“沒……”孟教授喃喃，眨眨瞪得太久酸澀發(fā)紅的眼睛，如夢(mèng)方醒。

那些報(bào)告里的數(shù)字，終于和一個(gè)他想了太久太久，而不敢去猜測(cè)的猜測(cè)聯(lián)系在了一起。

因?yàn)榍榫w不穩(wěn)，孟教授猛然站起的動(dòng)作趔趄一下，扶住了椅背才沒有跌倒。

“樣、樣本呢？樣本放哪里了？！”

孟教授揪住研究員嘶聲詢問，不等他回答已經(jīng)三步并作兩步往實(shí)驗(yàn)室走，健步如飛半點(diǎn)不見剛才走兩步歇一歇的老態(tài)。

研究員被他嚇了一跳，趕緊小跑著跟上去，“教授，這邊、往這邊！您慢點(diǎn)！”

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