千萌提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網www.gzstf.cn），接著再看更方便。

32個高校，竟然有5個學校都選擇了人與機器人跳舞，雖然這些學校不會說出自己的比賽內容，但光看他們的機器人就能猜得出要做什么了。除了機器人跳舞，之前提過的救援機器人比賽似乎也有，還有足球機器人等，也有些樣式特別的機器人，看那些學生滿眼血絲，想來是連夜趕制的。

robocon備戰小組有興致觀察別人，卻不知道他們才是最引人注目的參賽者。現在比賽還沒開始，參賽者們都在搶著時間調試機器人，布置場景，唯有a大的學生，由一個看起來很稚氣的一年級學生擔任隊長不說，竟然連最重要的機器人都沒準備。

大家看過他們帶來的東西，兩個紙箱里全部是機器人的配件，但就沒有一個完整的機器人。他們可是全國有名的a大,各高校爭奪冠軍的強勁對手,現在這樣是想棄權還是怎樣

不管怎么猜測,比賽在9:00時準時開始。之前已經公布了比賽安排，抽簽，各校兩兩對陣，勝利的那方參加明天的復賽。為了加快比賽進度，共分出八塊場地，每次比賽四組。比賽開始后，只有十分鐘給學生布置場景，1分鐘調試機器人。

a大的排位是在第二次比賽，對手是南城科技大學，他們的表演就是舞蹈機器人。南城科大當然也想打探a大的比賽內容，但看著那兩箱的零配件，實在是猜不出a大打算怎么比賽。a大根本連參賽機器人都沒有！

比賽時間包括場地布置，限定為半小時。很快四組高校各自就位，開始比賽。每一組旁邊都站著三名評委，旁邊還跟著電視臺記者，不時就記者的采訪評論幾句。現場還有兩個專業主持人，就各組所表演的內容與技術含量做出說明。

國家體育館場地很大，允許各高校學生憑學生證自由入場，所以來了很多學生觀眾。不過畢竟這不是娛樂，也不允許喧鬧，學生們都很安靜的觀看，只有參賽學校的助威隊在觀眾席上晃晃旗子。

半小時后，四組比賽結束，評委評論，打分，很快場地被工作人員清理干凈，第二場，a大的比賽準備開始。

“同學，請問你們的比賽內容是什么？”

齊華瑞，羅義，方程，何晴語等人都在賽場中準備比賽需要的布景，蘇灼等在場外檢查工具。因為今天的參賽選手是他，何晴語特意給他化了淡妝，竟然還選了一件嫩黃色的衛衣給他，帽子后邊還有兩只棕色小熊耳朵，看起來幼稚極了。但張教授看他穿過后，說這樣顯得更加年輕，更加符合比賽內容，蘇灼只能無奈的穿上。

他本來就不適應人群，穿成這樣，更是躲到眾人身后不出來。只是現在大家都在忙準備工作，長相漂亮又穿著特別的蘇灼自然很吸引眼球。而且對于a大的比賽項目，記者也真的很好奇，畢竟他們竟然連一個機器人都沒有，箱子里裝的全部是配件。

突然被記者采訪，蘇灼愣了愣，呆了一會，才說：“不可以說。”

記者：“……。”

“那總能說說用什么機器人比賽吧？我看到你們好象沒有準備機器人？”

“這是秘密！”向飛宇走過來，把蘇灼推到身后：“我們的比賽內容很特別，語言無法形容，但保證會讓你大吃一驚。”

“……”根本什么都沒說，這又不是舞臺表演，學生的比賽有什么好大吃一驚的。記者干笑幾聲：“那祝你們取得好成績。”轉去采訪別的學校。

就在記者轉頭離開時，a大的對手小組南城科大已經布置好場地開始比賽。他們的比賽內容就是人與機器人共同舞蹈，小組成員與機器人交差站隊，在激烈的音樂開始時，跳著一模一樣的動作與舞步。而且會移動腳步，轉換陣形，精彩有趣，即表達了比賽主題，也體現出機器人的技術。

“準備好了。”a大這邊也已經布置好比賽場地，齊華瑞走出來，拍拍蘇灼的肩：“兄弟，交給你了。”

“我會努力。”蘇灼點頭，走進被布置成“家”的場景中，在一個角落緩緩坐下。羅義，齊華瑞等人將兩箱子的配件凌亂的倒入比賽場地，嘩啦地聲響引起觀眾與評委注目。

a大提交的計劃書，比賽內容是：一個孤獨的少年，通過與機器人伙伴相處而變得陽光開朗。

科技內容則是：機器人制作。

這種不明不白的內容實在讓評委們摸不著頭腦，負責這一小組比賽的三名評委早就站在一旁監督他們的比賽。南城科大的舞蹈已經跳了幾分鐘，a大還沒開始。如今見只有一個選手進入場地，又疑惑不解，不是機器人制作嗎？只有一個參賽選手，其他人怎么都站在外圍觀看？要知道正式比賽后，其他人不允許再進入了的。

但作為評委，他們不能對參賽選手提任何建議，因此沉默不語的繼續觀看。

蘇灼表演的是一個孤獨的少年，這方面倒不需要表演，因為他本身就內向到幾乎自閉了。周圍的場景又被布置成了暗色調，緊閉的窗簾，棕色的墻壁，被陰影遮擋的壁畫，靜靜坐在角落里的黑發少年。

對比一米外精彩熱鬧的舞蹈，就好象一個是外面熱鬧的世界，一個是家里的空寂冷清。不需要語言與說明，所有人都已經看得出想要表達的內容。

“那里在干什么？不是機器人表演嗎？怎么演起啞劇了？”

“喂，那男生好帥啊！是哪個學校的？”

“好象是a大的，原來學理工的也有這么帥的人嗎？”場外觀眾席上傳來各種議論。

蘇灼靠在布景板墻壁后，默默的計算時間。何晴語說要靜坐兩分鐘左右，先表現出意境，才開始表演。但以蘇灼的死板，“兩分鐘左右”無法計算，所以選定兩分鐘。

“暮，時間到了嗎？”

“還有10秒。”

等暮確定到兩分鐘了，蘇灼開始表演。

其實他根本沒有表演天賦，也不愿在觀眾面前露臉，但初賽的比賽內容只有他能做到，所以不得不參加。還好沒有臺詞或者舞蹈什么的，只不過叫他把配件組裝成機器人而已——蘇灼自己是這樣理解的。

在觀眾和評委眼里，這名孤獨的少年緩緩的站了起來，像是被外邊的熱鬧所吸引，又怯步不前。他在屋里徘徊著，仍舊不敢出門，最后沮喪的在灑滿零件的地上坐下。少年隨手撿起一個零件，偏頭看了看，又撿起另一個，把它們組裝在一起。

好象發現了有趣的事，少年尋找著身邊的零件，一個一個把它們組裝起來。很快的，一個50厘米左右的人形機器人在他手中完成。

少年把機器人放在地上，機器人便開始動起來，一邊向少年招手，一邊后退，大家看得出，它在說：過來呀，過來呀。

少年搖搖頭，仍舊沉默不語。機器人在不遠處做了幾個跳舞的動作，又向少年招手，這次大概是說：來玩吧，來玩吧。

少年仍舊搖頭，他的目光一眨不眨的看著在不遠處玩耍的機器人，卻仍舊孤獨而安靜。

——事實上，蘇灼數夠兩分鐘后，站起來，在場里繞了一圈，找到第一個機器人的配件，然后坐下，開始組裝。機器人的系統與動作都是昨天已經設定好的，第一個機器人是什么動作，第二個機器人是什么動作，都有指定，所以必須按順序來制作。也只有蘇灼只看零件還能分得出是哪個機器人。

蘇灼按照表演要求，對招手的機器人搖頭，搖完兩次頭以后，緊盯著機器人的動作，準備下一個表演。

而在觀眾眼中，看著獨自玩耍的機器人，孤獨的少年又低下頭，撿起腳邊的一個零件。玩耍的機器人看到了，推著他跟前的一個零件走到少年腳下。少年拿起零件，又開始組裝。而機器人仰頭看著少年，似乎滿懷期待。

很快第二個人形機器人作成，少年把它放到地上，兩個機器人相互看了一眼，握手，擁抱，一起跳起舞蹈，又向少年招手。少年仍舊搖頭，兩個機器人扭著頭左右看看，分開，把旁邊的零件推給少年。

——從技術來說，機器人的行為是系統設定好的，很簡單的推物行動。它們不會分辨有沒有用，只會根據系統的設定把地上所有的東西都推給蘇灼。

這些零件都是昨天由他親手拆開的，為了方便組裝，拆的并不零碎，只需要簡單工具就能裝上，看一兩眼就能分辨哪個配件是他現在需要的，組裝得很輕松。

但在觀眾眼里，機器人的智能就很恐怖了，它們好象知道少年需要什么配件一樣，地上那么多零件，它們每一次推過來的，幾乎都是少年剛好需要的。

很快的，第三個，第四個，第五個機器人做成，它們在少年身邊歡跳著，然后也去幫忙推配件。 觀眾和評委的目光不由自主從機器人轉回了少年身上。

就算只是將成品拆開再組裝，地上機器人配件也有幾百個，少年就好象不需要選擇一樣，隨手從身邊撿起一個配件就能組裝成形。

慢慢的地上已經有十幾個不同類型的機器人，人形的，萬向輪的，車型的，包含了舞蹈機器人，足球機器人，救援機器人等各種類型的機器人，

此時南城科大的學生已經表演結束，評委們終于可以專心致志的觀看蘇灼的比賽，南城科大也圍攏過來，看到地上的十幾個機器人，發出驚呼。

觀眾只看熱鬧，對于現場制作機器人純粹好奇。他們卻知道，獨立組裝一個機器人，尤其是在這么短時間內，有多么困難。尤其組裝的是不同類型機器人，這并不是可以練習的技術，考驗的是制作者對不同類型機器人的知識理解。