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但出現(xiàn)在蘇子墨眼前的確實(shí)是一把傘，而且引起蘇子墨關(guān)注的并不是黑傘的精致程度，而是他通過(guò)鼻梁上的眼鏡所看到的古怪備注信息——

[黑色雨傘（？？？）]

[售價(jià)：？？？]

[描述：？？？]

蘇子墨還不知道這滿屏的問(wèn)好代表著什么，也不知道這把傘為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)在這里，但他知道他應(yīng)該從噩夢(mèng)世界帶走這把傘，不然他可能會(huì)在未來(lái)的某一天產(chǎn)生后悔的情緒。

就在他將傘握在手中，感受著黑傘與外表有些不同的輕便時(shí)，一直關(guān)閉著的電梯門(mén)“叮”的一聲打開(kāi)。蘇子墨觀察了幾秒，毫不猶豫地邁步從電梯走了出去，隨之出現(xiàn)在他面前的又是一條陌生的走廊。

好在這次蘇子墨不再身處于某個(gè)燭光昏暗的破舊酒店里，而是出現(xiàn)在某個(gè)裝修和設(shè)備看起來(lái)都非常現(xiàn)代化的辦公樓里，樓道走廊里燈光明亮，各種玻璃隔斷和綠色植物的點(diǎn)綴讓整個(gè)空間沒(méi)有半點(diǎn)“噩夢(mèng)世界”的特征。

最讓蘇子墨感到意外的是，整個(gè)走廊里還是只有他一個(gè)人，連半個(gè)歷練者都沒(méi)有！

“怎么回事？這里不是噩夢(mèng)世界？”背著包拿著傘的蘇子墨像是剛剛參加了登山隊(duì)，卻在一個(gè)現(xiàn)代化的辦公樓里和隊(duì)友們走散了。

下意識(shí)地伸手向后一模，在找到那熟悉的冰涼門(mén)把手后，蘇子墨將噩夢(mèng)世界和歷練者的事情先拋去一邊，比起那些事情，還是進(jìn)貨對(duì)他而言更重要一些。

沒(méi)有歷練者的話，進(jìn)貨的過(guò)程說(shuō)不定會(huì)更加順利。

“這里是……培訓(xùn)學(xué)院？教育機(jī)構(gòu)？”

沿著走廊走了一會(huì)兒，蘇子墨發(fā)現(xiàn)周?chē)牟ＡЦ魤ι隙加≈暗卵排嘤?xùn)學(xué)院”的字樣。除了靠近剛才電梯的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前臺(tái)之外，走廊兩旁都是用玻璃墻隔斷出來(lái)的一個(gè)個(gè)大教室，門(mén)口都掛著用來(lái)區(qū)分的牌子。

放眼望去就看到有口語(yǔ)教室，寫(xiě)作教室，美術(shù)教室，舞蹈教室之類(lèi)的牌子，蘇子墨嘗試著想要打開(kāi)身邊美術(shù)教室的玻璃門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被鎖死無(wú)法打開(kāi)。

不過(guò)即使如此，蘇子墨還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的前臺(tái)那里發(fā)現(xiàn)了不少可以作為商品的東西，比如幾盒沒(méi)拆封的回形針和燕尾夾，幾本嶄新的硬皮筆記本，抽屜里沒(méi)用過(guò)的圓珠筆，柜子里塞著的一些卷紙抽紙……無(wú)一例外全部都是“噩夢(mèng)牌”出品。

因?yàn)槭恰柏瑝?mèng)牌”，所以蘇子墨才可以拿。其余的東西……就算蘇子墨這會(huì)兒已經(jīng)饑腸轆轆，他也完全沒(méi)有動(dòng)前臺(tái)抽屜里塞滿了的各種小零食。

將登山包重新背好，蘇子墨向眼前這條走廊的深處走去。

剛才在前臺(tái)掃蕩的時(shí)候，他好像聽(tīng)見(jiàn)走廊的盡頭傳來(lái)不少動(dòng)靜。

第8章 杜撰身份

透過(guò)玻璃隔墻，蘇子墨可以看到一個(gè)個(gè)教室里的落地窗，以及落地窗外的黑夜和城市燈光。

他可以肯定這個(gè)德雅培訓(xùn)學(xué)院位于一個(gè)高層的現(xiàn)代風(fēng)格辦公大廈中，不僅培訓(xùn)的內(nèi)容五花八門(mén)，而且占據(jù)了一大層樓的空間，這里也是蘇子墨第二次“噩夢(mèng)世界”的主場(chǎng)地。

蘇子墨周?chē)拿恳婚g教室都亮著燈，可以看清楚黑板上沒(méi)擦掉的字和美術(shù)教室里學(xué)生們畫(huà)到一半的各種作品，但每一扇門(mén)都是鎖著的，除了走廊最深處的某間教室。

那間掛著“音樂(lè)教室”牌子的教室門(mén)正大大方方地開(kāi)著，所以即使各個(gè)培訓(xùn)教室的隔音很好，也還是能夠讓蘇子墨捕捉到清晰的聲音。

在去那間教室之前，蘇子墨將身后裝著不多東西的超大登山包取下來(lái)，拉起登山包周?chē)蝗μ貏e設(shè)計(jì)過(guò)的隱藏拉鏈，很快就把黑灰色的超大登山包縮小了一圈，背在身上的時(shí)候也沒(méi)有那么大的違和感。

這是蘇子墨在店鋪里消磨時(shí)間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的小技巧。

等蘇子墨走到距離那間教室兩米的地方時(shí)，就聽(tīng)到一個(gè)細(xì)細(xì)軟軟的女孩聲音傳來(lái)：“高洋，我們把門(mén)關(guān)上吧？”

“沒(méi)事，這次噩夢(mèng)世界給我們安排的是進(jìn)階式任務(wù)，在下達(dá)下一個(gè)任務(wù)之前是不會(huì)有危險(xiǎn)的。”回應(yīng)的是一個(gè)年輕男性的聲音，語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)像是血?dú)夥絼偟拇竽泻ⅲ岸疫@里有點(diǎn)悶，又不能開(kāi)窗，關(guān)上門(mén)感覺(jué)會(huì)有點(diǎn)熱。”

“你開(kāi)著門(mén)就是為了通風(fēng)？”緊接著傳來(lái)的是有些稚嫩的小孩子聲音，“看來(lái)我真是高看你們這些大人的智商了。”

“小鬼，你說(shuō)什么呢？！”叫高洋的人被氣得提高了音量。

“我以為你開(kāi)著門(mén)是為了保證我們的安全。”小孩子一點(diǎn)都沒(méi)被提高的音量嚇到，聲音還是很糯很平靜，“這里是噩夢(mèng)世界，一扇關(guān)著的玻璃門(mén)可沒(méi)辦法阻止厲鬼在這里進(jìn)進(jìn)出出。反過(guò)來(lái)說(shuō)，按照以往噩夢(mèng)世界的劇情，有些門(mén)一關(guān)上就有可能再也無(wú)法打開(kāi)，到時(shí)候我們不是自絕生路，連逃跑的機(jī)會(huì)都沒(méi)有？”

“……”

教室里的其他人沉默了一會(huì)兒，像是找不到可以反駁那個(gè)小孩子的話。

“小，小弟弟，沒(méi)想到你還挺聰明的，剛才真是小看你了。”一開(kāi)始那個(gè)聲音細(xì)細(xì)軟軟的女孩說(shuō)，“我叫程靜萌，是高洋的隊(duì)友。”

“姐姐好，我叫彭彭。”

站在不遠(yuǎn)處的蘇子墨收獲了三個(gè)名字，以及兩個(gè)值得注意的地方。

一個(gè)值得注意的地方是，名叫程靜萌的女孩說(shuō)她是另一個(gè)人的“隊(duì)友”。另一個(gè)值得注意的地方是，自稱(chēng)“彭彭”的男孩并沒(méi)有說(shuō)出自己的全名，這對(duì)于蘇子墨而言也是一個(gè)啟發(fā)。

沒(méi)有任何人說(shuō)過(guò)“禁止在噩夢(mèng)世界使用假名”這種不存在的規(guī)定。

“你們……是資深者吧？”教室里又傳出一個(gè)男人的聲音，聽(tīng)起來(lái)有些老實(shí)憨厚，“我們剩下的三個(gè)人都只經(jīng)歷過(guò)一次噩夢(mèng)世界，但會(huì)努力不拖后腿，所以……所以……”

接下來(lái)的話，那個(gè)男人似乎有些不好意思說(shuō)。

“放心，通關(guān)的噩夢(mèng)點(diǎn)和存活人數(shù)有關(guān)，所以我和高洋會(huì)努力幫助你們的。”這是程靜萌在說(shuō)話。

“謝謝，謝謝！”聽(tīng)到程靜萌的“保證”之后，有幾個(gè)聲音異口同聲地道謝。

“別每次都拿我做好人。”名叫高洋的資深者嘟噥了一句，“有本事遇到危機(jī)的時(shí)候，你也別往我身后躲。”

“因?yàn)槟愫軈柡β铩！背天o萌的聲音就像是蘇子墨高中時(shí)代那些無(wú)聊的同學(xué)們?cè)u(píng)選出來(lái)的軟萌女神音，尾音稍許上揚(yáng)一些，就給人一種正在撒嬌的感覺(jué)，“而且他們才經(jīng)歷過(guò)一次噩夢(mèng)世界，那種新手世界給的噩夢(mèng)點(diǎn)根本不足以讓他們抵消通關(guān)失敗的死亡懲罰，多可憐啊！”

“好，好，都聽(tīng)你的。”高洋似乎對(duì)女孩的認(rèn)真請(qǐng)求失去了抵抗力。

現(xiàn)在外面的蘇子墨聽(tīng)見(jiàn)了程靜萌的話，也想起不久之前認(rèn)識(shí)的另一個(gè)歷練者齊小敏說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話。

只是類(lèi)似。

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