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甚至還有思維導圖。
小書呆子那兒也有一摞，正低著頭有點茫然地愣神。
林間攥了下他的手，抬頭往前幾排看了一眼。
時亦跟著抬頭，正好看見英語課代表飛快把腦袋轉過去，無影手照著幾個人嗖嗖嗖一通戳。
被戳到的人嗖嗖嗖坐直，鼻觀口口觀心地坐了半天，終于忍不住，窸窸窣窣地開始行動。
一個接一個的，發揮出最高水平的渾身解數，趁著老董在黑板上寫板書地時候往窗戶邊上看的機會，借著各種掩護不著痕跡天衣無縫地回頭。
“莫聽穿林打葉聲！何妨吟嘯且徐行！什么意思！”
老董手里的白粉筆在黑板上磕得砰砰作響：“就是告訴你們讓那些破事兒滾蛋！都滾蛋！專心走你的陽關道，去他們的獨木橋！”
老董揮著胳膊，鏗鏘有力，嗓門大得對面班都跟著偷偷關門：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生！”
時亦低頭，看了看那些筆記。
他都沒注意。
也不知道什么時候被塞進來的。
河高高三全年都要用來復習，高二下要把高三的內容一起學完，學習壓力大了不少。
查漏補缺比堵窟窿難得多，一開始補那些被玩兒過去的大塊知識其實還容易，反而是再要提分才發現無從下手，哪兒都是漏洞哪兒都看不明白。
被老萬激勵著在期末頭懸梁錐刺股的同學們顯然又有點兒跟不上，幾次月考跟期中的成績都不太理想。
早自習的時候老萬還特意給大家做了一節課的心理工作，告訴同學們只要肯下苦功，從三百分提到四百分甚至本科線都很容易，但再往上難度就會幾何倍數增長。
都是正常情況，不要焦慮，不要遇到挫折就灰心喪氣。
一定要調整好狀態，合理分配時間，小同學們要加油，學會在繁重的課業間隙找到復習的機會。
……
小同學們利用繁重的課業跟復習間隙，一人一頁，給他們湊齊了沒來得及上的那些課的筆記。
時亦慢慢坐直，第一次真真正正地、認真地看了一遍他們坐著的班級。
每天早上拿濕抹布擦過的帶著點印子的黑板，老董腦袋上肩膀上落著的粉筆灰，桌椅沒太擺齊，也可能是擺整齊了又被撞歪了，桌面上稍微凌亂地摞著一摞一摞的書，墻角堆著的墩布笤帚。
嘩啦啦的翻書聲跟寫字的聲音。
老董氣壯山河的講課聲，隔壁班老師不甘示弱隔著兩道門扯著嗓子吼回來的、有點帶口音的英語。
林間枕著陽光，目光停在他身上，朝他安安靜靜的笑。
時亦深吸了口氣，重新抬起頭。
班長周成哲正朝他們倆咧著嘴樂，迎上林間的視線，忽然反應過來牢牢閉上嘴，拿過張算草紙低頭一通畫，趁著老董又轉回黑板前的時候朝他們舉起來。
普通學霸的藝術細胞可能都不太發達。
太陽也畫得有點兒擰巴，介于橢圓跟鴨蛋中間的形狀，應該是怕他們看不見，反復描了好幾回。
中間畫了個笑臉。
沒心沒肺地往外欻欻發著光。
第125章
為了答謝不具名的各科筆記, 林間同學特意陪著時老師一塊兒，把答疑時間延長了一節晚自習。
期末考的威力隨著五一節過完早早壓下來，各科老師都在苦口婆心不厭其煩地說, 恨不得直接灌進小同學們的腦子里。
要不是老萬這位見過無數大風大浪的班主任表現得尤其淡定，他們班的焦慮還能在老師們的耳提面命里再上個臺階。
林間已經習慣了每天二分之一給學習五分之三給直播五分之二給亂七八糟的事兒，乍一靜下心來學, 甚至還很不習慣：“就留了這么點兒作業？”
“……”梁見幽幽轉過來：“啊？”
“沒了？”林間有陣子沒好好寫作業了，翻了翻前桌幫忙記得作業紙，“就這么點嗎。”
梁見瞪了他半天, 伸手去摸他腦袋, 被他一把拍開：“干什么？”
“看看你是不是這些天太苦, 把腦子苦壞了。”梁見說, “間哥, 一共六科十張卷子已經不能滿足你了嗎？”
林間心算了下：“平均一科才一點六六七張。”
梁見：“……”
“又出什么事了。”李磊走過來，正好看見梁見在往墻上撞自己的頭，“他看見你們倆打啵兒了？”
林間抬頭看了一眼講桌上看自習的時老師, 確認了沒聽見才收回視線，挺平靜地揚了揚眉峰。
李磊在被他拿目光解剖之前舉了下手, 清清嗓子：“問你們倆這周末出不出去吃飯。”
兩個人這幾天去哪兒了、干什么了, 他們知道的沒有八九也有六七, 尤其還有梁見他哥這么個有點兒曲折的信息獲取途徑。
一群人都跟著提心吊膽得不行，整天睡不著覺，沒完沒了湊在一塊兒商量。
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