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“啊？”林間把糖扔進(jìn)嘴里，“什么？”

時(shí)亦搖搖頭，拄著桌沿轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“二。”

小書(shū)呆子有時(shí)候眼睛就格外亮，尤其認(rèn)真看著人的時(shí)候。

看不太出避著人的習(xí)慣，眼底映著人影。

干干凈凈的。

“行，知道你會(huì)數(shù)數(shù)了。”

林間看著他的睫毛尖兒，腦子里過(guò)了下眼鏡真礙事的念頭，嚼了嚼那顆薄荷糖：“不用挺著，困了就——”

時(shí)亦還挺認(rèn)真地看著他：“三。”

林間：“……”

事實(shí)上，林間其實(shí)不太能理解為什么會(huì)有人把這種糖做出來(lái)。

以及這玩意兒怎么他媽能叫糖。

涼氣差不多是從天靈蓋鉆下來(lái)的，伴隨著整個(gè)人的爆炸重組，基本能把最后一點(diǎn)困勁兒都徹底扔到日晷尖上。

吸口氣都凍肺。

林間把糖干咽下去，要去摸水，被時(shí)亦及時(shí)按住了胳膊。

“不能喝？”林間攥著礦泉水瓶，擠著字兒往外問(wèn)。

“最好先不喝。”時(shí)亦看了一眼高高興興跟同桌聊天的梁見(jiàn)，“要坐這邊嗎？”

林間覺(jué)得自己現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)，他舍友應(yīng)該不是為了讓他靠著窗戶(hù)補(bǔ)覺(jué)：“這邊風(fēng)景比較好？”

時(shí)亦搖搖頭：“這邊可以往窗外噴，水霧會(huì)比較均勻。”

……

小書(shū)呆子可能學(xué)壞了。

學(xué)壞得還挺快。

林間一只手遮著眼睛，艱難從意念里寒風(fēng)凜冽的北極收回意識(shí)，用最后一點(diǎn)兒理智反思自己昨晚到底是哪句話沒(méi)注意，打開(kāi)了個(gè)什么不得了封印。

早自習(xí)的預(yù)備鈴響起來(lái)，緊跟著就是年級(jí)組長(zhǎng)的奪命連環(huán)哨。林間順手撈了本書(shū)支上，埋頭捯了半天的氣。

好不容易重新找到舌頭在哪兒，基本上已經(jīng)是年級(jí)組長(zhǎng)吹完哨，拎著今天捕獲的小同學(xué)回去教育以后的事了。

“時(shí)亦同學(xué)。”

林間撐著胳膊轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備對(duì)他一點(diǎn)兒都不友善的舍友進(jìn)行愛(ài)的教育：“這種行為——”

他話說(shuō)到一半，揚(yáng)揚(yáng)眉，后頭半句頓了頓，又轉(zhuǎn)了個(gè)圈咽回去。

老萬(wàn)不緊不慢進(jìn)了班級(jí)，夾著教案，開(kāi)開(kāi)心心跟同學(xué)們打招呼。

好幾個(gè)人拎著書(shū)包遛進(jìn)教室，亂而有序地往位置上流動(dòng)。

林間支著桌沿，看了半天揉眼睛的小書(shū)呆子，還是沒(méi)忍住，跟著笑了一聲。

一邊笑，一邊順手摸起本書(shū)，翻開(kāi)戳在了時(shí)亦桌子上。

時(shí)亦把自己那顆薄荷糖吃完，蹭了蹭眼角，壓著笑意，把眼鏡重新戴好。

他已經(jīng)挺久都沒(méi)這么跟人玩兒過(guò)了，要不是林間主動(dòng)跟他要糖吃，幾乎都沒(méi)想起來(lái)。

身邊的人難得精神，坐得筆直，眼睛瞪得跟銅鈴似的翻書(shū)。

時(shí)亦抿了下嘴角，翻出盒燕麥酸奶，趁著老萬(wàn)轉(zhuǎn)身放在他桌上。

昨晚烤了半宿的串，雜七雜八地聊了不少。

都是漫無(wú)邊際的閑聊，回頭再想，印象其實(shí)也已經(jīng)不深。

就只格外清楚地記得，兩個(gè)人一塊兒收拾東西的時(shí)候，林間拎著一堆零零碎碎，避開(kāi)他的傷，拿胳膊輕輕撞他。

“那個(gè)。”

男孩子的五官都被燈光模糊得柔和，語(yǔ)氣難得的格外輕，朝他右臂的疤示意了下：“都過(guò)去了吧？”

時(shí)亦碰了下胳膊。

過(guò)去了嗎。

他不知道，也不愿意去想。

在沙發(fā)里睡的那幾個(gè)小時(shí)，他做了不少亂七八糟的夢(mèng)，多多少少想起來(lái)了到底是什么時(shí)候開(kāi)始真正多了不讓人碰的毛病的。

也不是多清晰的畫(huà)面，無(wú)非是些無(wú)聊又無(wú)趣的散亂回憶。

他站在新學(xué)校的走廊，看著追逐打鬧的學(xué)生，聽(tīng)著辦公室里斷斷續(xù)續(xù)傳出來(lái)的聲音。

“情況特殊……我們家長(zhǎng)一定配合……”

“學(xué)校照顧照顧……”

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