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在實驗中學(xué)的學(xué)生之間流傳著一種說法，只要湊齊24個姓氏的硬幣，去買平安果許愿，圣誕老人就能聽見，然后實現(xiàn)你的愿望。

一時間學(xué)校到處都是換取硬幣的。童瑤因為姓氏還算稀有，不停有人找她要刻字姓氏的硬幣。這個硬幣必須要屬于本人，再轉(zhuǎn)送才有效。要是你自己拿著硬幣給一個人叫他刻名字，再拿回來用，就失效了。

童瑤換了一袋子一毛硬幣，有人要就刻一個童字送給他。短短幾天送出去十來塊錢。童瑤看著熱情不減的實驗同學(xué)們，心中默默為傳出這個傳說的奸商點贊。

有文化就是不一樣，專門編出個童話賣蘋果，厲害厲害。

不得不說效果非常好，連童瑤自己都被吸引了，也暗搓搓地找人換硬幣。她和文修時因為姓氏稀有，都是換硬幣大戶，李楠這個平時最愛湊熱鬧的，因為大眾姓門可羅雀。

李楠看著一前一后，拿著小刀趴在桌子上刻字的兩人，無聊的揪頭發(fā)。

文修時不用想肯定是要送她蘋果的，但童瑤不知道為什么特別積極。

“瑤瑤，你換完硬幣要許什么愿？”

“我才不告訴你，這是秘密。”

李楠沒套出童瑤的話，訕訕地放棄了追問，沉默半響忽然靈光一閃：“對了，你之前交的那個男朋友不是出國了嗎？你現(xiàn)在這么積極，難道又有新情況了！”

童瑤詫異抬頭：“當(dāng)然沒有了，我們沒有分手啊。”

這回輪到李楠驚訝了：“不是吧？這都快一年了！你倆這么有勁呢？”

“這叫真愛懂不懂~”

童瑤不以為然，低頭繼續(xù)興致勃勃地用小刀咔咔刻字。當(dāng)了幾天散財童子，童瑤輕松找到24個不同姓氏的同學(xué)交換，她已經(jīng)攢夠24枚硬幣了，放學(xué)就去給吳橋買禮物。

真期待吳橋小朋友收到禮物后的表現(xiàn)，一定非常開心。

第44章 蘋果和唱片

童瑤把換到手的硬幣放到課桌上，一個一個地對照刻字，無誤后放到一旁的零錢包里。

最后她拿出一枚空白的硬幣，刻上一個童字。

明明就知道是個營銷陷阱，她卻還是滿心期待，好像真的能得到圣誕老人的祝福一樣。

放學(xué)后，童瑤迫不及待地揣著她的零錢包去學(xué)校旁邊的飾品店。最早的圣誕傳說，就是這家店鋪門口豎著閃亮的招牌“許愿蘋果”。

飾品店面積不大，但是裝修非常漂亮，琳瑯滿目的飾品、首飾、風(fēng)鈴、娃娃，足球、籃球，櫥窗中甚至還有變形金剛模型，囊括了男生女生都喜歡的。

“麻煩幫我把這個拿出來，謝謝。”

童瑤面前擺著大中小三種水晶玻璃蘋果，最小的桂圓大小，中號雞蛋大小，大號就是普通蘋果那般大，分別售價5塊，十五塊、三十五塊。

店里面給她拿出來的就是最普通的，像彈珠一樣純透明的玻璃蘋果。童瑤拿在手里，怎么看怎么感覺做工太差，不是有雜質(zhì)就是不夠透亮。

她知道自己有點挑刺，飾品店賣的都是這種，如果想買好的大可以去商場，但是意義不一樣啊，她就是奔著美妙的廣告來的……

店主看童瑤一直在糾結(jié)，不是很滿意的樣子。想了想上前問她：“不喜歡這種嗎？”

童瑤有點不好意思地問店主：“有沒有別的款式？比這個好看一點的，貴點不要緊。”

店主聽完，去拿來短梯打開柜櫥最上層，雙手托著木盤底座取出一個正常比例大小的水晶蘋果。童瑤看清托盤上的東西瞬間眼前一亮。

六菱鏡面切割成型，頭部一小片水晶葉子，多面菱框在燈光照應(yīng)下流光閃爍。

“這是我覺得好看，進來押寶的。你們學(xué)生一般不會買這么貴的東西，我就沒給你看。”店主把蘋果放在童瑤面前，笑著對她說。

童瑤仔細(xì)看放在面前的水晶，切邊整齊對稱，晶瑩通透，做工確實好，外觀沒的說。不知道是不是心理作用，摸起來手感都不一樣。

“我就買這個吧！多少錢？”童瑤越看越滿意，直接拍板要買。

店主沒想到這小姑娘還真的想買，開口道：“看你是個學(xué)生，就給我250吧。”

童瑤二話不說，痛快地掏錢，從小零錢包里把湊齊的兩塊五硬幣交給店主，然后又補上剩下的錢。店主數(shù)都不數(shù)，樂顛顛把小硬幣和鈔票收起來，一見做了個大買賣，順手送給童瑤一個小號玻璃蘋果。

“送你當(dāng)個紀(jì)念！”

童瑤跟店主要了泡沫盒子和原裝木盒。回家絮了好幾層棉花報紙，包裝了一層又一層，確認(rèn)不會在運輸過程中撞破，才到郵局去給吳橋郵走。

童瑤拿著手里的快遞單喜滋滋回家，他那邊差不多過十幾天就能收到了，正好趕在過節(jié)前夕。

——

加拿大多倫多跑馬徑街區(qū)，一棟雙層歐式獨棟住宅別墅，二樓休閑室內(nèi)三名華裔少年正在錄歌。

架子鼓停，貝斯按弦長尾音，電子琴輕奏收尾。

咔。錄音機器到了規(guī)定時間自動跳開關(guān)。架子鼓少年聽到后旋轉(zhuǎn)鼓槌，跳起來跑到錄音臺旁邊，拿起閑置的耳機聽回放。

“嘿jon，今天配合的堪稱完美，我覺得我們不用再修改了，你最后這一版太棒了！”

吳橋摘下耳麥，沖對他說話的架子鼓少年回ok手勢。聽完錄音他心里終于松了一口氣，跟朋友前前后后改編磨合了一個月，這首歌終于達(dá)到心中的完美狀態(tài)。

“field，我感覺沒什么問題，可以進行下一步了。”吳橋?qū)茏庸纳倌阥ield開口道。

field華裔二代，父母早年移居加拿大，他在這里出生，中文名叫余年。

吳橋到了多倫多之后日讀夜誦，終于成功考入多倫多地區(qū)排名前幾的私立高中圣約翰學(xué)院。

升學(xué)到高中后，他的生活才算稍微輕松一些，在跟上課程的基礎(chǔ)上開始嘗試融入、適應(yīng)一個截然不同的校園生活。

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