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還好不是。否則那孫子真別想見到明天的太陽了。

羅學(xué)明瞇縫著眼睛看著她：“什么缺陷？”

“醫(yī)生說我天生少根筋?！毙焱硇前β晣@氣，滿面愁容，像是不愿被人聽見似的，湊過來小聲說，“這話我也只跟您說了，醫(yī)生說我左腦發(fā)育不太好，語言方面有所欠缺，恐怕就是因?yàn)檫@個(gè)影響了英語和語文的成績(jī)?！?

“……”

羅學(xué)明默不作聲看著她，太陽穴鼓鼓生疼，片刻后，他動(dòng)了。

右手一抬，將桌上的數(shù)學(xué)書拿在手中，飛速卷起。左手以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽開椅子，站起身來。

然而說時(shí)遲那時(shí)快，徐晚星的條件反射來得比他還猛，幾乎在看見他有所動(dòng)作的一剎那，就猛地朝后退了好幾大步。

“羅老師，有話好說，有話好說！”

退得太猛，冷不丁撞在誰身上，險(xiǎn)些一個(gè)趔趄。她顧不得回頭看，一邊撒腿就跑，一邊頭也不回地高呼一聲：“對(duì)不起啊，尿急！”

羅學(xué)明卷著書沖她怒吼：“徐晚星，你給我回來！”

辦公室里亂成一片，笑的笑，搖頭的搖頭。

羅學(xué)明氣得夠嗆，把徐晚星的話重述給老師們聽：“這鬼東西，胡扯一堆忽悠我，說什么醫(yī)生說她天生有缺陷，左腦不發(fā)達(dá)，語言方面有問題——你聽聽，這是語言有問題的人能說出來的鬼話嗎？”

“這徐晚星，哈哈哈哈哈哈哈?！?

“小丫頭片子聰明著呢，就是心思不用在學(xué)習(xí)上?！?

“她要是肯多花點(diǎn)心思在雙語上，重本也沒得跑了吧？志在必得啊。”

“可惜了?！?

物理老師張永東回頭，看著剛才被徐晚星撞上的人，和顏悅色招招手：“來了？是班長(zhǎng)跟你說的我找你吧，來來來?！?

辦公室門口站著個(gè)少年，剛才被撞得一個(gè)趔趄，卻只換來一句頭也不回、毫無誠(chéng)意的對(duì)不起。

臉色發(fā)黑的喬野捂著第二次被撞疼的胸口，一陣氣血翻涌。

不遠(yuǎn)處的張春月還在生氣地指著誰的卷子說：“disaster也能拼錯(cuò)，初中生都不會(huì)犯這種錯(cuò)誤好嗎？”

喬野嘴角一扯，心想，可他媽不就是個(gè)disaster嗎？

轉(zhuǎn)學(xué)日，因?yàn)樾焱硇堑姆磸?fù)出現(xiàn)，徹頭徹尾都充斥著disaster的氣息。而他沒想到的是，這還僅僅是個(gè)開始。

第三章

羅師爺這個(gè)班主任，向來為學(xué)生鞠躬盡瘁，就是細(xì)節(jié)上不太講究。

新學(xué)期剛開始，他也沒排座位，能不能搶到好位置，全看報(bào)名那天來得早不早。不過他把話撂在那了，半期考試之后會(huì)再換一次座位，大家各憑本事，靠排名選位置。

對(duì)于麻將少女徐晚星來說，遲到是家常便飯，于是報(bào)名那天姍姍來遲，理所當(dāng)然坐在了最后一排的角落里。只是今天，她的身后多出了一副桌椅，她從辦公室回來之后，就瞇眼瞪著那個(gè)空座位。

下午第一節(jié) 課快開始了，喬野才踏著鈴聲回來，看見徐晚星的那一瞬，下意識(shí)伸手摁住了隱隱作痛的胸口。

……都快產(chǎn)生條件反射了。

徐晚星見狀，二郎腿一翹，邪里邪氣沖他笑：“嘖，西子捧心這種柔情萬種的姿勢(shì)，也就貌美如花的喬同學(xué)可以駕馭住了?！?

周邊傳來竊笑聲。

喬野面無表情放下手，拉開椅子坐下來：“貌美如花有什么用，還不是一樣被牛撞？”

竊笑變成了明笑，以于胖子和春鳴為代表。

“……”

徐晚星的尊嚴(yán)受到?jīng)_擊，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，一拍桌子：“你罵誰牛呢？”

這個(gè)節(jié)骨眼上，恰逢英語老師走進(jìn)前門。

“徐晚星，你干什么？”張春月眉頭一皺，“沒聽見上課鈴聲嗎？”

她是教英語的，不像羅學(xué)明他們這些教理科的，對(duì)徐晚星這種典型的偏科少女絲毫愛不起來。

徐晚星一向識(shí)時(shí)務(wù)，知道在誰面前能放肆，在誰面前得夾著尾巴做人，遂狠狠剜了喬野一眼，忍了。

然而這注定是個(gè)不平靜的下午。

背后坐了個(gè)新來的刺兒頭，徐晚星如坐針氈，渾身毛孔都散發(fā)著警覺性。

首先是英語課——

周考卷子按成績(jī)高低發(fā)了下來。張春月是個(gè)嚴(yán)厲的老師，當(dāng)眾宣讀成績(jī)，被點(diǎn)名的同學(xué)會(huì)頂著全班的矚目上去領(lǐng)卷子。

于是排在前面的尖子生待遇非常優(yōu)渥：

“萬小福，142?？嫉貌诲e(cuò)，繼續(xù)努力?！?

“辛意，140.5。下次注意一下啊，改錯(cuò)題錯(cuò)了個(gè)這么不應(yīng)該的。不過作文寫得很好?！?

“李倩冰，138。第二段閱讀你要好好再讀一遍，下次爭(zhēng)取上140?！?

……

親切的鼓勵(lì)，送給自己喜愛的英語優(yōu)等生們。

然而對(duì)于排名倒數(shù)的差生們來說：

“于慶慶，70分。”