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本該要她一起承擔下來的事，假如給別人添麻煩，也容易發生不快。

說實話，劉雅恩不覺得家訪有必要著急，但上頭開口，她也不能拒絕。

她也向別的班主任取了經。

先向家長打一圈電話，問問對方方不方便過去，再透點忙碌的口風，只要會讀點氣氛的，大多就都推辭了。

這的確減輕了不少工作負擔。

但是。

也有那些不大會讀氣氛、又或者說沒興趣照顧別人想法的家長。

而且，一般來說，家長與孩子，監護人與被監護人，性格特征和行為邏輯，很大幾率上都有些必然的聯系。

因此，不說全部，只談大多數有問題的家長，他們的孩子也往往是老師的重點關注對象。

比如百里顰。

接電話的一開始是她奶奶，有些耳背所以說了老半天都沒聽清，最終還是她叔叔代替老人家聽電話。

這位小叔人倒是挺爽快，聊了幾句，差點就直接請劉雅恩吃飯了，最后聽到她說家訪的事，大大方方地說：“您來吧，我非常歡迎，我們非常歡迎。老師您一定要來。”

劉雅恩硬是沒能把“我不想來”說出口。

又比如喬帆。

她爸媽是經營聲樂場所和洗浴中心的，三百六十五天天天上班全年無休，聽說家訪歡迎倒是歡迎，但開口就是要請全體老師去做按摩蒸桑拿，生生把劉雅恩嚇退。

再比如孟修。

劉雅恩按照開學時留的座機號碼打過去，接電話的是孟修本人。

回頭一問，其他班班主任告訴她說，孟修家是必須去的。他是父母玩忽職守、學校必須多加關心的那類學生。

于是她只能如約前往。

來到百里顰家時，劉雅恩徹底愣住了。

她也不是沒做過心理準備。畢竟百里氏祠堂就是鄰市的文物保護單位，學校建科學實驗教室的時候，百里顰的家長也捐了不少錢。

但這間別院，在充斥著現代化風格的城市里，著實還是有些突兀的。

更別提進門后所見到的百里顰的祖母。

她祖母按理說年事已高，但卻叫人完全不敢放松警惕。老婦人神情肅穆，站在房檐下冷冷地說：“顰顰又犯什么事了么？”

那犯的可不少。

但面對極其威嚴的長輩，劉雅恩實在是說不出口，只能支支吾吾照流程走一套，所幸一切都還順暢，直到——

“那個，請問一下，”她擠出笑問，“百里顰同學的爸爸媽媽……”

只見慢條斯理沏著茶的祖母忽然甩來眼刀。

劉雅恩識趣地閉嘴了。

然后是孟修家。

那是一套市中心的高級公寓。

劉雅恩坐在沙發上，孟修從廚房里泡好茶水送出來。他說：“做老師真辛苦啊。”

劉雅恩反倒窘迫起來。

孟修是應付起來很棘手的那類學生。有時候越是年紀差距小的老師越能感覺到這份棘手。相反，要是意識不到的話，大概就意味著只能被他捏在手心了。

然而，即便覺察到他的難以應對，也不代表就能不被他耍得團團轉。

劉雅恩環顧一周，想要吸取在百里顰家獲得的教訓，但又還是忍無可忍，開口試探著問：“你爸爸媽媽——”

“啊，抱歉，”孟修帶笑的目光流轉，輕輕掠過她的臉，“我爸爸的女兒今天有匯報表演，我媽媽新婚，去斐濟度蜜月了。”

劉雅恩一時噤聲，也不知道自己是不是說錯了話，只能任由兩眼慢慢沉沒。

孟修卻氣定神閑，照舊微笑著忙碌。這間偌大的屋子里只有他一個人生活的氣息。

“等會兒顰顰、喬帆還有其他人都會來，老師要留下，和他們一起見一面嗎？”孟修問。

劉雅恩知道這是逐客令，連忙起身，站在門口又多叮囑了他幾句才走。

138班的家訪到此結束。

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133班的班主任是教生物的彭老師，任教多年，但也只是一個普通而柔弱的女性。

會害怕怪物是正常的。

133班有一頭怪物。

如果說孟修是招攬臣民、統治領土的國王，那江榮就是強大到絕對的怪物。

入職將近一年，劉雅恩也了解過了一些學生之間的爭霸軼事。

例如國王也拿怪物沒辦法。

就連孟修至今也沒能拿下江榮。