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自打開了工作室后，陳墨合也忙了起來，有一段時間沒回家看過父母了，今天周末，她準備回家一趟。

林紹最近也是忙得很，要么通宵，要么到家很晚，有一次甚至累的躺在沙發(fā)上睡著了。想著林母的囑托，陳墨合最近對林紹也頗為關心，出門前，林紹還在睡著，她將飯菜準備好，給林紹留了字條就回家了。

剛打開門，就聽見陳母在和陳父說，“那我的學生來了坐哪里呀？你就去那個小屋子嘛。”

聽見門響，陳父問，“是喬喬回來了嗎？”

“爸，你們干什么呢？”陳墨合循聲走進她的臥室，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)做了大改動，床被收了起來，取而代之的是兩排桌子椅子，她的墻上也掛上了黑板，“這是干嘛呢？”

“我跟你爸在家沒事兒，不是帶了些學生嘛，今天他數(shù)學課的孩子有事兒，要早來一會兒，跟我時間沖突了，我讓他去我們那個屋。”陳母說著，往客廳走，給自己倒了杯水，對陳父接著說“你就那三四個孩子，坐我那個大桌子正好，我學生可比你學生多。”

“但是我演算要用黑板啊，你們上英語課的張張嘴寫寫字兒，又不用。”陳父支著拐杖顫顫巍巍地跟出來，陳墨合跟在他身后，扶著他。

“個死老頭子，總給我找事兒。”陳母喝了一口茶，抱怨地看著陳父。

“行了行了，這點兒小事兒也要吵。”陳墨合回臥室里，不就是黑板嘛，我?guī)湍惆岢鰜恚郑憧葱袉幔俊?

“不行也得行了。”陳父又拄著拐走向臥室，指了指靠墻的地方，“給我擱這面墻這兒。”

陳墨合輕輕把黑板抬起來，陳母在一旁搭手，兩個人把黑板抬進了屋，放到陳父指定要求的位置，剛挪好，就聽見有人敲門，門口是嘰嘰喳喳的說話聲。

“陳老師好、何老師好。”高中生模樣的兩個女生和一個男生走了進來，向老師打著招呼。

一個扎著馬尾辮兒的女生看到陳墨合，還笑盈盈地說，“姐姐好。”

陳墨合忙說，“你們好。”

“陳老師，今天我們在哪兒上課？”馬尾辮女孩兒問道。

“這屋，來吧。”陳父往臥室走，“你們搬凳子坐這個大桌子旁。”

幾個人嘰嘰喳喳有說有笑的進了屋，關上門開始上課。

“何老師，您什么時候上課啊？”陳墨合跟隨母親去了自己臥室。

陳母正翻著教案，“等一會兒，到半點。”

“幾個學生啊？”

“6個。”

“您跟我爸在家可真能折騰。”陳墨合翻了翻陳母手邊的作業(yè)，作業(yè)已經(jīng)用紅筆整整齊齊的批改過了。

陳母推了推鼻梁上的老花鏡，“在家也沒事兒，教了一輩子書了，就喜歡跟孩子們打交道。”她抬眼看了看陳墨合，“你最近工作怎么樣？”

“還行，上一次那個案子去法院判完后就沒那么忙了。”

“小紹呢？”

“他？他回他姥爺?shù)墓玖耍罱_實忙了許多。”

陳母滿意地點點頭，“小紹事業(yè)心上去了就行，很快就不貪玩了，你們倆以后也能好好過日子了。”

說到這，陳墨合沒接話，手無意識地翻著那些作業(yè)。

陳母摘下眼鏡，看著她，“怎么了？又出事兒了？”

“沒有，您這話說的，什么叫‘又出事兒’啊？”陳墨合合上作業(yè)本，避開與陳母視線交匯。

“你不用跟我撒謊，我是你媽，你心里打什么算盤，我即使看不見也能聽見響兒，說，怎么了？”

“沒事兒，真沒事兒，他上他的班，我上我的班，我們倆不吵架也不打架……”

“你愿意說就說，不愿意說我也不問。”陳母戴上眼鏡，低頭繼續(xù)寫著教案。