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那么就再問(wèn)問(wèn)裴川。

裴浩斌來(lái)接裴川放學(xué)之前還有段時(shí)間，余老師推著輪椅，讓裴川先在老師辦公室等等。她問(wèn)小男孩：“你是不是不想和貝瑤小朋友一起坐呀？”

裴川抬起臉。

他黑眸很純粹，像那年玻璃彈珠里面深沉的一抹黑。

他不說(shuō)話，余茜只好坦誠(chéng)和這個(gè)小男孩說(shuō)完：“現(xiàn)在班上來(lái)了個(gè)小妹妹，叫做方敏君，今天小川也認(rèn)識(shí)她了。老師想問(wèn)問(wèn)你，是想一個(gè)人坐，還是和貝瑤小朋友一起坐，或者和方敏君小朋友一起坐呢？”

余茜心里惴惴，她最怕聽(tīng)到最后一個(gè)答案。

雖然是一道給裴川的選擇題，看似主動(dòng)權(quán)到了裴川手上，余老師卻害怕他選擇方敏君。畢竟裴川愿意，方敏君大半是不愿意的。

可是方敏君這孩子確實(shí)長(zhǎng)得清秀好看，還有個(gè)“小玉女”稱號(hào)，要是裴川選了方敏君是最難辦的。

九月還沒(méi)迎來(lái)秋天的涼爽，裴川唇瓣和喉嚨干澀到刺痛。

他用低到余茜險(xiǎn)些聽(tīng)不見(jiàn)的聲調(diào)說(shuō)：“我一個(gè)人。”

余老師聽(tīng)到這個(gè)回答，松了口氣的同時(shí)，心里又有些悵然。她溫柔地說(shuō)道：“小川，小孩子要多喝水身體才好，你要是想上廁所可以找老師。能照顧你余老師很高興，想尿尿不要憋著知道嗎？”

裴川沒(méi)應(yīng)話。

他說(shuō)出“我一個(gè)人”的時(shí)候，雖然盡量平靜了，可他這年到底才五歲，眼眶一陣酸疼，幾乎快掉淚。這已經(jīng)就是他的極限了，他不能再平靜地回答老師第二個(gè)問(wèn)題。

等孩子們走了，余茜老師把裴川的答案給鄭老師一說(shuō)。

鄭老師頷首：“這樣挺好的，明天給貝瑤講一下，讓她去和方敏君一起坐吧。”

也只能這樣了。

第二天早上來(lái)上課的時(shí)候，貝瑤已經(jīng)忘記了昨天的不愉快。她拉開(kāi)書(shū)包袋子，從里面拿出一個(gè)小巧可愛(ài)的竹蜻蜓。

竹蜻蜓削去了邊角鋒銳的小木刺，被打磨得憨傻。

貝瑤不明白昨天為什么讓裴川不開(kāi)心了，晚上回去想了想，她央著爸爸給她做“小蜻蜓”。

她幫貝立材掃地，四歲的女娃娃拿著掃帚滑稽又吃力。貝立材哭笑不得，只好給她做了個(gè)漂亮的竹蜻蜓。

此刻貝瑤把竹蜻蜓遞過(guò)去：“這個(gè)會(huì)飛哦。”貝瑤演示給他看，她小手握住竹棍子搓呀搓，橫的那一片螺旋槳“翅膀”就旋轉(zhuǎn)起來(lái)，貝瑤松手，竹蜻蜓飛出去，飛到教室前面角落的地方撞到墻后又慢慢落下來(lái)。

她用的力度小，于是竹蜻蜓也飛得不遠(yuǎn)。

裴川看著她，清風(fēng)從窗戶透過(guò)來(lái)，吹動(dòng)她細(xì)碎的頭發(fā)和花苞兒上的絲帶。她快樂(lè)地跑過(guò)去撿回來(lái)，小手?jǐn)傞_(kāi)，把竹蜻蜓給他：“送給你，不生氣。”

裴川說(shuō)不清心里什么感受。

那只小手不長(zhǎng)教訓(xùn)似的，越過(guò)他們彼此的“楚河漢界”，嫩生生又軟綿綿的，明明不帶一點(diǎn)攻擊力，卻讓他無(wú)端難受。

他也忽略了那條分界線的存在，帶著幾分說(shuō)不清的悵然拿過(guò)竹蜻蜓，果然看見(jiàn)她的杏兒眼一瞬間被點(diǎn)亮。

九月中旬，即將進(jìn)入秋天，她低頭撥開(kāi)水杯蓋子喝水，小臉都快埋進(jìn)水杯里面了。

她什么都不知道，不知道他早就“拋棄”她了，也不知道他早就不生氣了。

裴川蒼白的手摩挲著竹蜻蜓，他的爸爸是個(gè)出色的刑警，但是不會(huì)做這樣的玩具。他第一次看到一個(gè)沒(méi)有生命的東西自己輕飄飄地飛起來(lái)。裴川并不需要這樣的玩具，他沒(méi)有雙腿，如果將它放飛，就不能夠自己撿回來(lái)了。

他唯一能做的，就是將它握在手里。

下了課余茜老師說(shuō)：“貝瑤，你去方敏君同學(xué)那里坐。”此言一出，哄鬧的學(xué)前班上安靜了一瞬。孩子們都下意識(shí)看了眼裴川，又看了眼方敏君。

貝瑤揪著書(shū)包上的小熊貓，怔愣地抬起眼睛，她先看了眼不像是在說(shuō)笑話的余茜老師，又看了眼教室最右邊小小年紀(jì)就板著臉的方敏君，最后才轉(zhuǎn)頭看裴川。

她的眼中帶著稚氣和懵懂，像是水墨畫(huà)中暈染出來(lái)的霧氣，在疑惑地問(wèn)他為什么老師讓她離開(kāi)呀？

裴川移開(kāi)眼睛，平靜冷淡地看著自己空空蕩蕩的褲腿。

第9章 分?jǐn)?shù)

貝瑤臉上的困惑太明顯，余茜老師怔然。她早上本來(lái)要問(wèn)問(wèn)貝瑤意向的，可是一來(lái)小貝瑤家遠(yuǎn)，她總是卡著上課前來(lái)。二來(lái)正常人下意識(shí)的反應(yīng)就是，和方敏君同桌總比和裴川好。

裴川畫(huà)了“三八線”，也并不和貝瑤說(shuō)話，出于保護(hù)貝瑤，都應(yīng)該讓貝瑤和方敏君一起坐，這樣一想下課余老師就直接通知了。

貝瑤看看冷淡的裴川，她的思維并不成熟，雖然舍不得，但是小時(shí)候的貝瑤一直是聽(tīng)老師話的乖孩子。

她小手揉揉眼睛，把課本和水杯裝進(jìn)書(shū)包里，收拾著自己的東西。裴川看也不看她，只盯著自己語(yǔ)文課本的圖畫(huà)。

貝瑤怕他孤單，想了又想，把自己書(shū)包上的小熊貓解下來(lái)。

她柔軟的臉頰不舍地蹭了蹭它，然后把它放到裴川桌子上。

裴川的視線從書(shū)上移到它身上，小熊貓圓乎乎的，呆坐在他課桌前。

他知道她很喜歡這個(gè)玩具，上課有時(shí)候下意識(shí)就會(huì)去揪小熊貓的耳朵，每天來(lái)之前也先安頓小熊貓。

他終于抬了眼去看她，她依依不舍極了，那樣可憐的眼神，不知道是舍不得他還是舍不得小熊貓。

他無(wú)言地把她心愛(ài)的小熊貓推了回去。

她舍不得的，大概率不會(huì)是自己。

貝瑤傷心地抱著小熊貓，他不喜歡她，也不喜歡她的玩具。

貝瑤背著書(shū)包朝方敏君走過(guò)去，方敏君傲嬌地看了她一眼，轉(zhuǎn)頭和后桌說(shuō)話了。