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新聞紀(jì)實(shí)里詳細(xì)說(shuō)了一個(gè)青春期躁動(dòng)的少年因?yàn)闊o(wú)知而干出了一系列違法犯罪的事情。

“據(jù)他交代，犯罪嫌疑人是因?yàn)橛^看了一些國(guó)外x片, 引起了一些不恰當(dāng)?shù)臎_動(dòng)，所以……青春期的孩子，特別是男生, 有這種現(xiàn)象其實(shí)較為普遍, 在這種時(shí)候需要家長(zhǎng)和社會(huì)的正確引導(dǎo)，以免使之誤入歧途……如果不加以正確引導(dǎo), 可能造成無(wú)法挽回的后果。”

季元倒是聽(tīng)進(jìn)去了，他不僅是聽(tīng)進(jìn)去了, 他還想起這個(gè)時(shí)候的周衍來(lái)了。

周衍現(xiàn)在就很危險(xiǎn)啊。

季元從兜里掏出手機(jī)，一眼先看見(jiàn)了周衍發(fā)過(guò)來(lái)的一連串么么噠。兩人最近聊天多, 季元都能夠從聊天中看出周衍越來(lái)越躁動(dòng)的那顆心。

這可不是什么好兆頭。兩人又住在一個(gè)屋檐下，想起周衍那身肌肉，再想想自己房間的那個(gè)小門板, 怎么都不是個(gè)能經(jīng)得住周衍踹一腳的樣子。

剛剛吃了電臺(tái)“青春期男生容易犯錯(cuò)沖動(dòng)”洗腦包的季元立刻關(guān)球球界面, 打開(kāi)手機(jī)瀏覽器，在搜索框中小心翼翼的輸入“如何應(yīng)對(duì)性沖動(dòng)時(shí)期的男孩子？”

搜索完一看，前面一半是各種醫(yī)院廣告，下半截是各種小網(wǎng)站的奇怪信息，總之沒(méi)有多少季元想要的內(nèi)容, 他翻來(lái)翻去沒(méi)看出什么門道，這邊出租車已經(jīng)停了下來(lái)。

“到地方了啊。”

“謝謝師傅。”

季元隨手將手機(jī)按熄，下車往回走。這個(gè)時(shí)候的周衍還沒(méi)有到家呢。

回程路上也遇見(jiàn)堵車，這人力不可抗，實(shí)在沒(méi)什么辦法，周衍下了車就直往家里飛奔，也還是趕在季元身后兩步進(jìn)的樓道。

兩人你看我我看你，誰(shuí)都沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，季元又將自己的視線往下一挪，正巧看見(jiàn)周衍手上的幾處擦傷。天氣冷，揍人的時(shí)候又沒(méi)有注意，雖然蹭破了好幾處皮，但是周衍一點(diǎn)兒沒(méi)感覺(jué)到疼。

周衍上學(xué)呢，這么晚回來(lái)還雙手帶傷，去干了些什么明明白白。季元前面時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這會(huì)兒猛然回過(guò)神來(lái)，恨不得揍這兔崽子一頓。

“你在外面干什么去了？”季元將周衍的手抬起來(lái)舉到面前，就著樓道里的光亮仔細(xì)看了看，見(jiàn)沒(méi)什么其他傷痕，面色才稍稍舒緩了一些，只是眼神依舊不依不饒地直追著周衍。

“遇見(jiàn)個(gè)傻逼，揍了他一頓。”周衍說(shuō)出來(lái)的也不能完全算是假話，就是那個(gè)無(wú)所謂的態(tài)度讓季元不欣賞。

“什么是遵紀(jì)守法，什么是現(xiàn)代社會(huì)好公民你懂不懂？”季元恨鐵不成鋼，語(yǔ)氣又十分謹(jǐn)慎。

他是抱著想要將周衍從走歪路的方向往回揪的念頭的，對(duì)這種事情格外注意，說(shuō)教起來(lái)一套接一套，“八榮八恥社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)校思想政治課學(xué)過(guò)沒(méi)有，以暴制暴能有用嗎？”

他一溜話說(shuō)完，電梯門也打開(kāi)了，兩人一前一后往里走。

季元兇人的時(shí)候眼睛格外有神，看人還特別專注。譬如現(xiàn)在，他的視線全都凝聚在周衍身上，一瞬不瞬，盯得周衍心癢難耐，至于季元說(shuō)出來(lái)的那些話，他光聽(tīng)見(jiàn)季元聲音好聽(tīng)看見(jiàn)季元臉蛋好看了，其他周衍自然是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出的，再看一會(huì)兒周衍怕自己低頭親上去，干脆將腦袋給低了下去。

季元站在電梯里和周衍面對(duì)面，見(jiàn)周衍不說(shuō)話，以為他是不服氣，于是又問(wèn)：“抬頭，說(shuō)話。”

他干脆利落，周衍卻是往后一靠，修長(zhǎng)的身形靠在電梯壁上，有些懶散。

“抬頭你給親嗎？”周衍反問(wèn)。

季元完全沒(méi)有想到周衍不僅沒(méi)有反思錯(cuò)誤，還能思想活動(dòng)如此跳脫的想到這種事情上來(lái)，一時(shí)之間既是想要跳起來(lái)打人，又是想要往后退兩步同周衍隔出安全距離來(lái)，又想起青少年的不穩(wěn)定性來(lái)了。