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溫言點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你們和bs的合同什么時(shí)候簽？”溫景和又給晏辭添了點(diǎn)熱茶水。

“月底，趕在年前。”溫言想到沈亦白派過(guò)來(lái)談合同的那個(gè)左右不通氣的助理微蹙了下眉頭，那人還真是根搟面杖，左右不通氣。

溫景和若有所思地點(diǎn)了下頭，沒(méi)再多過(guò)問(wèn)。

一會(huì)兒，飯桌上的話(huà)題就岔到了股票上，冬青聽(tīng)的云里霧里，只能埋頭吃飯。

溫母給冬青倒了杯茶，開(kāi)始拉著冬青閑聊, 聊應(yīng)季的吃食，而晏辭埋頭打游戲，開(kāi)了對(duì)內(nèi)語(yǔ)音，只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)內(nèi)語(yǔ)音中不斷有人吐槽：“哥們，你干嘛呢？能不能別殺人了，推塔啊。”

晏辭沒(méi)理，點(diǎn)了靜音后從河道草叢摸過(guò)去，又殺了兩個(gè)人。冬青聽(tīng)到剛才的叫罵聲，不由地看了晏辭。

“草擬嗎，你給你媽在野區(qū)采靈芝呢啊！”

晏辭就坐在她身邊，手機(jī)屏幕沒(méi)有半點(diǎn)遮掩，指尖點(diǎn)著技能圖標(biāo)，平a過(guò)去收人頭。

微信跳了一條消息進(jìn)來(lái)，畫(huà)面有一瞬間的卡頓。

冬青只看到了備注。

崽崽。

冬青心底里冒了個(gè)問(wèn)號(hào)。崽崽？誰(shuí)是崽崽？

晏辭開(kāi)大的手指頓了一下，看了眼穩(wěn)贏的戰(zhàn)局，直接登出了游戲，點(diǎn)進(jìn)了微信。

“嗯？”冬青扭頭看了眼溫言，拿眼神詢(xún)問(wèn)他怎么了。

溫言揉捏著冬青的手，問(wèn)：“你今晚住哪邊？”

一旁捧著茶杯的溫母和溫父秒懂，兩人對(duì)視一眼。溫母喜上眉梢，合著兩人早就在一起了。行啊，到底是她兒子，不出手還好，一出手則是高效高能。

冬青：？？？

微張了張嘴，當(dāng)著自己頂頭上司的面，冬青回也不是不回也不是。以主任滿(mǎn)分的閱讀理解能力，不用想都知道她和溫言到哪一步了。

狠狠地捏了下溫言的手，冬青回：“教師公寓。”

“嗯，等會(huì)我送你。”

溫母看了看手機(jī)上的時(shí)間，說(shuō)：“時(shí)間不早了，那你們?cè)琰c(diǎn)兒回去。”

晏辭站起身，拿起搭在后面案桌上的黑色圍巾，在脖子間繞了兩圈，“姐姐，明天見(jiàn)。”

溫景和和溫母走在后面，一邊走一邊消食，溫言去開(kāi)車(chē)。晏辭跟在冬青身邊，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱?xì)碎的黑發(fā)半遮著前額。

晏辭想了下，說(shuō)：“姐姐？”

“嗯？”

“你語(yǔ)文教的挺好的。”

晏辭的話(huà)沒(méi)頭沒(méi)腦的，冬青一時(shí)摸不準(zhǔn)晏辭的意思，開(kāi)了個(gè)玩笑，“是啊，動(dòng)不動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)抽你們背書(shū)。”

“你們應(yīng)該都不喜歡這種教學(xué)方式。”

冬青輕笑著說(shuō)，“可是，沒(méi)辦法啊。如果可以，我也希望少讓你們背點(diǎn)書(shū)，多給你們一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，慢慢引導(dǎo)你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的體味書(shū)中的精彩，詩(shī)詞歌賦中外典籍，我也想慢慢來(lái)。”

晏辭沒(méi)作聲。

“可惜我做不到。”冬青仰頭看了眼深沉的夜幕，笑的幾分勉強(qiáng)。

“冬青老師已經(jīng)教的很好了。”晏辭把圍巾往上拉了拉，“讓出早讀時(shí)間給政治，上課抽時(shí)間給我們?cè)u(píng)講名著詩(shī)詞，利用細(xì)碎的時(shí)間給我們推薦書(shū)目。”

晏辭耷拉下眼皮。他在國(guó)內(nèi)讀了小學(xué)，后來(lái)又在國(guó)外呆了幾年，再回國(guó)，對(duì)于國(guó)內(nèi)的教育方法一度有過(guò)抵觸情緒。

應(yīng)試教育，標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚明明白白的印在教育教學(xué)大綱上，在校的每一秒時(shí)間都被學(xué)校規(guī)劃落實(shí)到具體，從早上到晚上，每一分每一秒做什么落實(shí)到課表上，很少有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

換位思考，比他大不了多少的冬青老師已經(jīng)很厲害了，在立足教育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，盡力給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的思想，空出零碎的時(shí)間讓他們自主安排。

“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音。”冬青輕聲念著，“這是北島的《波蘭來(lái)客》。大二的時(shí)候剛接觸《教育學(xué)》，聽(tīng)老教授分析中國(guó)的教育學(xué)情，滿(mǎn)腔熱血地想著等我以后做了老師，我要去改變現(xiàn)在的教育教學(xué)制度，讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓他們有充分的時(shí)間去研究去學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，語(yǔ)數(shù)外物化政史地生總有一門(mén)是你喜歡的是你擅長(zhǎng)的吧，喜歡就去深入了解啊。”

冬青抽出插在大衣口袋中的手揉了揉被冷風(fēng)吹得有些疼的鼻子，繼續(xù)說(shuō)：“后來(lái)出了校園門(mén)，走上社會(huì)工作以后，才發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那么簡(jiǎn)單。”

大環(huán)境造就制度，在各項(xiàng)教育指標(biāo)下，應(yīng)試教育是最好的方法最快的途徑。

“我現(xiàn)在只希望你們能有一個(gè)好的高考成績(jī)，走的更高更遠(yuǎn)，有一個(gè)很好的未來(lái)。是不是特別庸俗？”冬青偏頭，看了眼身邊的大男孩。

晏辭嗓子有些堵，不知道怎么回答冬青。他知道冬青說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，事實(shí)也就是那樣。一個(gè)努力認(rèn)真負(fù)責(zé)的小老師在盡力調(diào)整著教學(xué)方法，卻因?yàn)樗麄兊囊淮问д`，導(dǎo)致上次階段測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文成績(jī)一落千丈，讓冬青老師在學(xué)校論壇上被不明真相的學(xué)生吐槽了好幾棟樓。

吐出一口氣，晏辭恢復(fù)了平時(shí)里吊兒郎當(dāng)，“那我也是個(gè)庸俗的人了，只想有一個(gè)好的高考成績(jī)。”

“會(huì)有的，肯定會(huì)有的。”冬青的聲音發(fā)顫。

漫天星光暗淡，西北角有一顆不斷閃爍著的明星。

冬青看著晏辭，突然有些感慨，不久前眼前的大男孩還是個(gè)有著一頭放浪不羈的銀白的頭發(fā)學(xué)生。

看著圍著黑色圍巾的晏辭，冬青本想夸夸他，話(huà)到嘴邊突然變成了，“晏辭，你這圍巾？”

“昂？”

“買(mǎi)的？”冬青看著圍巾針腳，越看越不像。這個(gè)針腳，一會(huì)疏一會(huì)密，全然不像精品店里賣(mài)的那種。

“不是啊。”晏辭鼻尖蹭了蹭圍巾，笑的有幾分像溫言，帶了幾分漫不經(jīng)心的溫柔，“織的啊。”