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再看劉弘待他，那真是像親生般疼愛(ài)，看他們父子如此親昵，莊揚(yáng)輕輕笑著，他還是第一次見(jiàn)到劉弘父愛(ài)的一面。

不多時(shí)，劉河破涕為笑，劉弘拉劉河走到莊揚(yáng)跟前。劉河瞪圓黑亮的眼睛打量莊揚(yáng)，他顯得生疏，但又好奇。

“來(lái)，阿河，拜見(jiàn)先生。”

“拜見(jiàn)先生。”

劉河聽(tīng)話地伏拜，他的拜禮還蠻規(guī)范，顯然有人教過(guò)他。

其實(shí)教學(xué)之人，正是劉弘。

“小公子起來(lái)。”

莊揚(yáng)將他攙起，發(fā)現(xiàn)他果然是小小一個(gè)人，看著應(yīng)該只有三歲大。這孩子五官端正，不生怯，直視莊揚(yáng)，一雙眼睛充滿好奇。莊揚(yáng)想，他即是如此親近阿弘，想來(lái)和自己也能相處得來(lái)。

三歲還小，但也可以蒙學(xué)了，教他執(zhí)筆書寫，吟誦詩(shī)文。

對(duì)于劉河而言，他還不清為什么突然多了位先生，不過(guò)他仍開(kāi)開(kāi)心心玩耍，雖然每天總有些時(shí)候，得乖乖坐在木案前書寫，還要吟誦些不知道什么意思的詩(shī)句。

然而先生好溫柔，他樂(lè)意跟著先生讀書識(shí)字。

對(duì)于劉河而言，他不清楚，為什么自己突然不能和阿父一起睡了，照顧他的養(yǎng)母說(shuō)因?yàn)樗L(zhǎng)大了，得自己一人入睡了。可是劉河覺(jué)得自己還小。

每個(gè)深夜，莊揚(yáng)必被劉弘留在寢室中，今夜依舊。莊揚(yáng)枕在劉弘肩上，望著風(fēng)中鼓動(dòng)的重重帷帳，黑暗中一只螢火蟲誤入屋內(nèi)，閃著小小的亮光，飛來(lái)飛去。

帷帳帶來(lái)徐徐的涼風(fēng)，拂走莊揚(yáng)背上的汗水，在光滑的背上留下絲絲涼意。兩人貼在一起，身上汗水淋漓，卻也不想去分開(kāi)。莊揚(yáng)用手指觸摸劉弘耳邊的發(fā)絲，劉弘劍眉抬起，黑黝的眼睛看著莊揚(yáng)，沉淪迷戀，他好看的唇揚(yáng)起、翕動(dòng)，在莊揚(yáng)耳邊訴說(shuō)著什么，莊揚(yáng)溫柔低頭，輕輕吻他。

大風(fēng)忽起，將帷帳拍打，夜風(fēng)徘徊入帳，把兩人潮濕的發(fā)吹干，攜帶走他們額上的汗滴。它是如此舒適、愜意，以致兩人摟抱在一起，沉沉睡去，嘴角都帶著笑意。

這一夢(mèng)溪水潺潺，紅葉飛舞；這一夢(mèng)，竹葉蕭蕭，山茶艷艷。

晨曦下，河畔的風(fēng)撫弄著柔軟的蘆葦，西岸上那位弓射的少年，將弓收起，似有所覺(jué)察，他英氣的臉龐抬起，望向?qū)Π兑粭澞疚荩悄疚萆现耍着埏h舞，站立在一簇藍(lán)色的鳶尾花后，兩人深情凝視著對(duì)方。

（完）

作者有話要說(shuō)：　　作者：嗯，會(huì)有番外。

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第84章 番外一

御苑的山茶花開(kāi)得旺盛， 紅白黃紫都有， 姹紫嫣紅，御苑的君王， 為了所愛(ài)， 也是花費(fèi)了不少心思。

山茶花下， 水池邊，兩張木案， 一大一小兩人。

大的白袍青緩帶， 清雅如白山茶，正卷冊(cè)讀閱；小的在麻紙上書寫山田水月， 時(shí)而偷瞥身邊的先生， 偶爾也會(huì)被飛來(lái)的蝴蝶吸引， 心猿意馬。

“嗯？”

莊揚(yáng)放下木簡(jiǎn)，抬頭看劉河，劉河立即端正姿勢(shì)，執(zhí)筆書寫， 一只粉蝶落下， 停在書案旁擱的桃花枝上， 劉河強(qiáng)忍著不去碰它，他用力運(yùn)筆，在麻紙上歪歪斜斜寫著“月”。

這字體倒是頗像阿弘當(dāng)年，不過(guò)劉河是寫得不專心。這孩子年紀(jì)小，玩心重，也是他天性。

“喜歡蝴蝶嗎？”

莊揚(yáng)問(wèn)他， 沒(méi)有責(zé)備的意思，聲音溫和。

“喜歡，先生我可以抓它嗎？”

劉河用力點(diǎn)頭，看著那只膽肥的大粉蝶，蠢蠢欲動(dòng)。

“可以。”

莊揚(yáng)笑語(yǔ)，蝴蝶輕盈，他一個(gè)小孩兒撲不到，讓他玩戲下。

得到允許，劉河又思前想后，最后用手指彈動(dòng)桃枝，讓蝴蝶飛走，他說(shuō)：“蝴蝶不想被抓，我抓它，它會(huì)逃走。”

莊揚(yáng)被逗笑，心想這孩子真聰明，而且也特別。

“是如此，蝴蝶喜歡自由自在，和風(fēng)飛舞。”

莊揚(yáng)回答，那只調(diào)皮的粉蝶已經(jīng)隱匿于花間，再看不到它美麗的身影。

劉河似懂非懂，他低頭看著紙上寫到一半的第三個(gè)“月”字，他添筆補(bǔ)全。

每日的課業(yè)很少，起先莊揚(yáng)教學(xué)后，由陳妻照顧劉河，漸漸劉河學(xué)習(xí)完后，還是會(huì)跟隨在莊揚(yáng)身邊。莊揚(yáng)讀書，他在旁玩戲——他的玩具許多，彩車陶馬木劍，栩栩如生；莊揚(yáng)散步，他總愛(ài)跟在莊揚(yáng)身后，莊揚(yáng)會(huì)不時(shí)回頭，放慢步子等他。

好幾次劉河趴在書案旁睡去，莊揚(yáng)將他抱起，送回他堆滿小車竹馬的寢室。

莊揚(yáng)會(huì)坐在劉河的小榻旁看他入睡，為他蓋被看顧，就是自己的侄子，也不過(guò)如此了。

課業(yè)寫完，劉河跟著莊揚(yáng)到阿父的書房里，此時(shí)阿父還沒(méi)回來(lái)，劉河想總有些官員喜歡纏著他阿父。

劉河拿起一把木劍在書架下?lián)]動(dòng)，他看到父親是怎么舞弄的，像位劍客那般英武。莊揚(yáng)整理劉弘的書案，把劉弘看過(guò)的文書卷好，堆放。吳國(guó)的各種公文，莊揚(yáng)不會(huì)過(guò)目，他基本不參與政事，不過(guò)當(dāng)劉弘感到煩惱時(shí)，他會(huì)幫劉弘分憂。

兩人也曾秉燭夜談，商議吳國(guó)的賦稅，如何讓百姓交得少，國(guó)庫(kù)又充足。

聽(tīng)得身后“啪”一聲，莊揚(yáng)回頭，看到打落數(shù)卷帛書的劉河。這孩子拿木劍戳?xí)苌系奈锲窌r(shí)，還使出“功夫”踢了兩腳，一疊帛書掉了下來(lái)，也不知道打著他沒(méi)有。

“疼嗎？”

看劉河捂著頭，一副無(wú)辜的樣子。

“先生，不疼。”