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教授驚訝，看了一眼常遠(yuǎn)祠，見他一臉認(rèn)真，似乎并沒有察覺到自己的接近。李教授一時(shí)有些疑惑，又有些猶豫。

他疑惑的是這個(gè)孩子看了編劇資料，竟然還有導(dǎo)演專業(yè)的，難道他真正想學(xué)的是導(dǎo)演專業(yè)嗎？猶豫的是，李教授自己正是導(dǎo)演專業(yè)的教授，平時(shí)對(duì)導(dǎo)演的書籍下意識(shí)都看一看，翻一翻。見到這個(gè)孩子整合的資料，忽然就想看下，指導(dǎo)一下對(duì)方。

李教授又側(cè)眸看了看一心沉浸在書海中的常遠(yuǎn)祠，拿起對(duì)方放在書桌上的資料，一頁一頁翻看來看。

慢慢的，李教授越看約約驚訝，神情從一開始的散漫慢慢地轉(zhuǎn)換成認(rèn)真。這，這……隨著頁數(shù)越翻越多，李教授是看的眼神越來越亮，像是得到了絕世好劍的俠客，又如吃到無上美味的老饕。雙眼如癡如狂地看著，不知不覺地坐在了常遠(yuǎn)祠的身邊，聚精會(huì)神，全神貫注地看著這本資料。

常遠(yuǎn)祠此時(shí)正全神貫注地改編著姐姐的，比以往的任何時(shí)候都要認(rèn)真，他自然沒有發(fā)現(xiàn)忽然出現(xiàn)在一旁的李教授，系統(tǒng)倒是發(fā)現(xiàn)他了，但是見他沒有什么出格的動(dòng)作，也就沒有打擾此時(shí)狀態(tài)正好的常遠(yuǎn)祠。

時(shí)間在兩人各自沉浸在自己的世界中慢慢過去，用了約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，常遠(yuǎn)祠將劇本大概寫了出來，回過神來，就被一旁不知何時(shí)出現(xiàn)的李教授嚇了一跳。看到他手里拿著自己整理的資料，常遠(yuǎn)祠更是驚訝。

那上面是系統(tǒng)為他全世界網(wǎng)絡(luò)，整理修訂出來的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資料，他上復(fù)印店里復(fù)印了一份，一開始學(xué)習(xí)用的，后來在系統(tǒng)的腦域刺激下，他的學(xué)習(xí)能力逐漸上升，過目不忘，這個(gè)就沒有多大用處了。而現(xiàn)在，這個(gè)資料被李教授看見了。

【應(yīng)該不會(huì)有問題吧。】

常遠(yuǎn)祠皺起了眉頭，在腦海中問向系統(tǒng)。

【不會(huì)有問題的。】上面的東西都是地球網(wǎng)絡(luò)上存在的東西，他只不過是全都讀取了下來，然后用自己的語言描述出來，并沒有超出地球的知識(shí)，并沒有什么問題。

見系統(tǒng)如此說了，常遠(yuǎn)祠也就放心了，想來也是，只是一些學(xué)習(xí)的資料知識(shí)，會(huì)有什么問題。

這樣想著，常遠(yuǎn)祠輕輕地喊了一聲還正看得正入神的李教授。“你好，老師。”

常遠(yuǎn)祠的聲音成功的讓沉浸在書海中的李教授回過神來，他戀戀不舍地從書本上抬起頭，一眼就看見了站在他面前的常遠(yuǎn)祠。那張毀容的臉距離他出乎意料的近了，讓他觀察的更加清楚了。紅紅傷疤，被密密縫起來的針腳線，李教授一瞬間感覺自己牙都疼了。

可是，算被燙傷的地方丑陋萬分，但是還可以依稀看出他的五官端正，眼神清亮，想起這個(gè)整合資料上出彩獨(dú)到的見解，又想起燙傷事件剛剛發(fā)生的時(shí)候，他的老師夸獎(jiǎng)遺憾的口吻，李教授不由心情復(fù)雜，嘆了口氣。

可惜了！

常遠(yuǎn)祠被李教授奇怪的目光看著，還被嘆了口氣，他也忍不住跟著皺起了眉頭。

“李教授，這個(gè)是我的。”常遠(yuǎn)祠不管那么多，指著被李教授拿在手中的復(fù)印資料，態(tài)度委婉，語氣直接的說道。

李教授跟著看了看手中的資料，想到資料中那些深入淺出的理論知識(shí)，精辟獨(dú)到的見解，心中大感不舍。問道：“這個(gè)資料是你整理的嗎？”

常遠(yuǎn)祠很詫異竟然問這個(gè)，搖了搖頭：“不，這是我朋友給我整理的。”

李教授大感意外，連忙追問：“你哪位朋友多大了，是學(xué)導(dǎo)演專業(yè)的嗎？”

很奇怪李教授的刨根問底，事實(shí)上那是系統(tǒng)，那里有這么一個(gè)朋友。擔(dān)心這個(gè)教授還要找上這個(gè)朋友，他否認(rèn)道，“不，他不是學(xué)導(dǎo)演專業(yè)的，他只是前段時(shí)間對(duì)導(dǎo)演感了點(diǎn)興趣，所以上網(wǎng)絡(luò)上搜尋，整了點(diǎn)資料。”