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蒲笙捧著那張任務(wù)卡，大大的眼睛凝視上面六個(gè)字：

喜歡

喜歡的東西

曾經(jīng)患有情感障礙的蒲笙，定定站在原地，陷入深深思考。

一秒、兩秒…整整半分鐘過(guò)去了。

蒲笙依舊在思考。

后面的人漸漸追上來(lái)，從他身邊超過(guò)去。蒲笙選手從正數(shù)第一，順利變成倒數(shù)第一。

他依舊沒(méi)有得出結(jié)論。

“笙…喂，你別愣著啊。”

a組組員下意識(shí)想喊他名字，叫出來(lái)之前，才意識(shí)到規(guī)則不允許。

“喂喂！過(guò)來(lái)，我們幫你一起想！”

旁邊祁唯羿聽(tīng)到聲，探過(guò)來(lái)問(wèn)，“叫我做什么？”

“啊？誰(shuí)叫你了？”

大家懵了幾秒，才意識(shí)到，‘喂喂’不就是‘唯唯’嗎？

難怪蒲笙沒(méi)反應(yīng)，祁唯羿卻湊過(guò)來(lái)的。

這下，可憐a組全員束手無(wú)策，只能干瞪眼看蒲笙發(fā)呆。

節(jié)目組真他媽狗比，運(yùn)動(dòng)會(huì)不允許喊選手名字，變態(tài)吧！

狗比！

幾位明星顧忌偶像包袱，只能心里罵幾句。

下一秒，他們耳邊清晰、真切的響起‘蒲笙’兩個(gè)字，聲音洪亮字正腔圓。

“誰(shuí)喊的啊？”

“佑哥說(shuō)，喊一次名字，全組接受處罰。”

“天吶？誰(shuí)喊的？”

組員們一個(gè)比一個(gè)無(wú)辜，紛紛高舉雙手，“不是我！”

大家圍成一圈對(duì)峙，旁邊又響起一聲洪亮的高呼。

“蒲笙！蒲笙你快過(guò)來(lái)！”

眾人循聲望過(guò)去，發(fā)現(xiàn)聲音從b組傳來(lái)的。

蒲笙接受召喚，立刻走向b組。

陽(yáng)黎站起來(lái)，快跑兩步，接過(guò)蒲笙手里的任務(wù)卡，低低跟他說(shuō)了兩句什么。

蒲笙萌噠噠點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽(tīng)懂了。

陽(yáng)黎還有些不放心，跟隨蒲笙一起，走到a組負(fù)責(zé)的小朋友陣營(yíng)。

“各位小弟弟，小妹妹，你們好。”陽(yáng)黎扶著蒲笙肩膀，把他推到自己前面，“這位哥哥叫蒲笙，蒲葦?shù)钠眩鲜侵褡诸^底一個(gè)生日的生。”

“蒲笙哥哥！”有小朋友跳起來(lái)，拍拍手手，“早上玩捉迷藏，我們都找不到你。”

“蒲笙哥哥好會(huì)躲！”

“你長(zhǎng)的真好看，名字也好聽(tīng)。”

“謝謝你們。”蒲笙露出漂亮的笑容，“你們也很可愛(ài)。”

小朋友們被玩弄了一個(gè)上午，現(xiàn)在得到夸獎(jiǎng)，紛紛捂住胸口。

陽(yáng)黎見(jiàn)別人借東西很順利，害怕蒲笙耽誤太久，連忙說(shuō)，“現(xiàn)在哥哥需要完成一個(gè)比賽，你們?cè)敢鈳退麊幔俊?

“愿意！”

“笙笙。”陽(yáng)黎拍了他一下。

“嗯。”蒲笙拿出自己的任務(wù)卡，“我需要借最喜歡的東西，你們可以把最喜歡的東西借給我嗎？”

陽(yáng)黎是文科生，很會(huì)拽文嚼字。

任務(wù)卡上寫(xiě)‘最喜歡的東西’，并不一定是蒲笙本人最喜歡的東西。

就比如，現(xiàn)在其他選手完成任務(wù)，都會(huì)跑到觀眾之間請(qǐng)求：

“可以把你的保溫杯借給我嗎？”

“請(qǐng)問(wèn)，你的攝影機(jī)可以給我用嗎？”

“孟導(dǎo)，你的假發(fā)借我一下。”

所以，按照這個(gè)理論，借物的時(shí)候，目標(biāo)物品都跟在‘你的’后面。

所以，不是自己最喜歡的東西，而是被借對(duì)象喜歡的東西。