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原本蹲著的動(dòng)作也開(kāi)始松動(dòng)，一條腿因?yàn)椴换顒?dòng)而發(fā)麻，不聽(tīng)使喚地磕在地上，遲鈍的疼痛。

疼痛讓人覺(jué)醒，顧小栗終于意識(shí)到一件事，張開(kāi)唇齒，“你……”

你清醒了。

這是布萊克眾多狀況中第一次主動(dòng)清醒，顧小栗隱隱約約意識(shí)到這是為什么。發(fā)情時(shí)間過(guò)了。

散發(fā)著糊味的，有攻擊性的，甜甜黏黏的，眼睛里有著水汽的少年沒(méi)有了。

很麻煩的家伙沒(méi)有了。

布萊克松開(kāi)拽著顧小栗的手起身，他還有些不知道狀況，“我又來(lái)找你了？”他記憶是真實(shí)存在著的，只是那些模糊的情感已經(jīng)隱去。

顧小栗從一邊拿了新浴巾，在手里攥緊又放開(kāi)，露出笑容，將浴巾遞給布萊克，“你這段時(shí)間可是給我惹了不少麻煩。”

“我才不會(huì)惹麻煩！”無(wú)比自信的家伙，布萊克接過(guò)浴巾用來(lái)擦他半濕的頭發(fā)，恢復(fù)了他和顧小栗相處的常態(tài)。

“我知道，”顧小栗回答。“他”才是麻煩。

真是微妙，發(fā)情時(shí)候和平時(shí)的兩人真是相差巨大。

雄性獸人的發(fā)情狀態(tài)只有性成熟的時(shí)候會(huì)長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)，之后的發(fā)情則是雌性的片刻影響。

剛剛還說(shuō)著幫她尋找家的人消失了？顧小栗有些發(fā)愣。

“怎么了？”把頭發(fā)使勁擦著的少年看到顧小栗遲鈍的模樣。

“沒(méi)有，”顧小栗搖頭，“你這樣擦頭發(fā)是擦不干的，我來(lái)幫你吧。”

“我一會(huì)兒回去用吹風(fēng)機(jī)，那個(gè)才叫快。”布萊克一臉我真聰明的樣子。

……情商也回歸了。

……真好，稍微有的那么一丁點(diǎn)傷感也因?yàn)檫@張蠢臉完全消散。

“快點(diǎn)滾吧。”完全恢復(fù)了死魚(yú)眼的顧小栗只恨自己力氣太小，不能把這頭龍扔出去。

多虧巴倫教授不差錢(qián)，從基地回到學(xué)校僅僅用了不到一天的時(shí)間。從飛行器上下來(lái)的顧小栗沖飛行員招手，“下次還想體驗(yàn)三倍速找我哦，給你優(yōu)惠價(jià)！”像我這種嬌俏可愛(ài)能夠帶來(lái)速度加成的錦鯉難道不應(yīng)該在你們機(jī)械部當(dāng)吉祥物供著嗎？

飛行員特別憤怒，“就是因?yàn)槟憷献咏裉礻J了幾個(gè)航空紅燈？”

顧小栗轉(zhuǎn)頭吹口哨，“今天的風(fēng)兒有些喧囂啊，根本聽(tīng)不到別人說(shuō)什么。”

潘蓉老師手叉腰在布萊克前后左右聞了一圈，最終松一口氣，“發(fā)情時(shí)間過(guò)了吧，不會(huì)變成原形了吧，咱們學(xué)校可不像休士學(xué)校那么有錢(qián)，耗費(fèi)不起。”

“反正咱們學(xué)校又沒(méi)有金子做的房子，我怎么會(huì)變?cè)停辈既R克十分不屑。顧小栗在他身后扶額。

潘蓉老師非常憤怒，“就你話多，一天有嘴叭叭的。”

不是老師你先說(shuō)的學(xué)校窮嗎。

“對(duì)了，”站在一旁的維森特倒是想起了個(gè)重要的事情，“這段時(shí)間拉下的作業(yè)還需要補(bǔ)嗎？”

顧小栗看熱鬧的笑容僵在臉上，她完全沒(méi)有做作業(yè)的自覺(jué)，之前每次都是抄布萊克來(lái)著，這次就只有兩人份的作業(yè)再抄簡(jiǎn)直不要太明顯。

“當(dāng)然需要，”潘蓉老師點(diǎn)頭，“不過(guò)三年級(jí)為了給大家考慮未來(lái)的空間，所以課程很少吧，實(shí)在做不完也沒(méi)關(guān)系，畢竟未來(lái)比較重要，要提前遞交一些申請(qǐng)。”

不，老師，潘蓉老師，他絕對(duì)不是為了自己說(shuō)這句話的，來(lái)看一看作業(yè)最多的二年級(jí)啊！來(lái)看一看做了四年級(jí)的事，作業(yè)比三年級(jí)多好幾倍的二年級(jí)啊！我們這算是跳級(jí)的天才兒童了吧，為什么要承擔(dān)不符合自己帥氣的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

“我們……，”顧小栗努力爭(zhēng)取自己的利益。

“你們兩個(gè)都好好把作業(yè)做完，我會(huì)讓各科老師檢查。”潘蓉老師微笑。

“為什么我們就要寫(xiě)作業(yè)！”布萊克反抗壓迫。

好樣的！布萊克，出頭鳥(niǎo)靠你了！

“因?yàn)檫@關(guān)系到你們的校內(nèi)成績(jī)，”潘蓉老師態(tài)度淡然。

“哦，沒(méi)有問(wèn)題了。”顧小栗把布萊克往后推，以免他又說(shuō)什么，“謝謝老師，我們走了。”

好漢不吃眼前虧。出頭鳥(niǎo)，我們走！

回到房子的時(shí)候顧小栗拿著課本攤開(kāi)在桌子上。布萊克已經(jīng)盤(pán)腿坐在地毯上，趴在矮桌拿著筆開(kāi)始算。

誰(shuí)能想到，誰(shuí)能想到回來(lái)第一件事竟然是補(bǔ)作業(yè)，這也太現(xiàn)實(shí)主義了吧！這么辣雞的劇情小白文也不敢這么寫(xiě)啊！

“你能不能不要再?lài)雷愚D(zhuǎn)了，”已經(jīng)寫(xiě)了幾行字的布萊克終于抬頭看顧小栗，“現(xiàn)在提前寫(xiě)還能早點(diǎn)寫(xiě)完。”

好生氣哦，學(xué)霸就想著提前寫(xiě)完，學(xué)渣內(nèi)心就是抄作業(yè)，已經(jīng)輸在了起跑線。

“我得想給艾西打個(gè)電話，”顧小栗是個(gè)珍視友情的人，回來(lái)最先想到的是好朋友。手機(jī)通話了，顧小栗顧不得寒暄，“艾西，這幾天的作業(yè)有嗎？給我拍幾張照片發(fā)過(guò)來(lái)！”

那邊艾西頓時(shí)特別為她惋惜，語(yǔ)氣沉重感同身受，仿佛沒(méi)抄上作業(yè)的人是自己，“你晚來(lái)一步，昨天剛交給老師。”

顧小栗立刻跟上了她的悲痛情緒，“為什么天下有這么可怕的事，你就沒(méi)有別的什么嗎？比如草稿之類(lèi)的？”

艾西那邊依舊沉痛，“你知道的，我都是抄尼爾的作業(yè)。”

不，告訴我你不是這樣的人。

“好的，那我專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)了。”顧小栗默默結(jié)束通話，心如死灰。

她關(guān)了電話后開(kāi)始坐在沙發(fā)上思考人生，安安靜靜的。思考了大概五六分鐘，她終于端著作業(yè)在布萊克身邊規(guī)規(guī)矩矩跪坐好，無(wú)比乖巧，發(fā)自肺腑的，“爸爸請(qǐng)?jiān)賽?ài)我一次！”

布萊克已經(jīng)習(xí)慣了她抄作業(yè)的狀態(tài)，然而有堅(jiān)持的學(xué)霸還是千篇一律地表示著拒絕，“你應(yīng)該自己做，抄我的又學(xué)不會(huì)東西。”